2016山东教师招聘考试专业知识：模拟练习题（129）

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1.以学校为课程编制主体自主开发与实施的课程是( )。
    A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.活动课程
    2.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。
    A.复述策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略
    3.“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话反映教师劳动的( )
    A.主体性 B.创造性 C.连续性 D.长期性
    4.学校的制度文化包括哪些方面( )
    A.传统 B.规章 C.政策 D.礼仪
    5.学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括( )
    A.学校工作的指导思想对学生发展直接的影响
    B.学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展
    C.学校与社会、家庭的联系程度如何也会直接影响学生的发展
    D.学校校园环境的优劣对学生的成长有直接的影响
    6.在知识的学习中，概念转变影响的因素有哪些( )。
    A.学习者的形式推理能力 B.学习者的先前知识
    C.学习者的元认知能力 D.学习者的动机
    7.我国教育目的的理论基础是马克思主义全面发展学说。(判断题)
    8.终身制教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程。(判断题)
    9.钻研教材应同时包括对课本上的实验、例题和习题的分析和研究。(判断题)
    10.情绪、情感是动物和人都具有的。(判断题)
    正确答案及解析：
    1.【答案】C。
    2.【答案】B。解析：题干描述属于元认知策略中的监控策略。
    3.【答案】A。解析：主体性即教师自身可以成为活生生的教育因素，教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
    4.【答案】ABD。解析：学校中的传统、仪式、规章，一般统称为学校制度文化。
    5.【答案】ABC。解析：学校校园环境并不直接对学生成长产生影响。
    6.【答案】ABCD。解析：概念转变的影响因素包括(1)学习者的形式推理能力;(2)学习者先前的知识经验(强度、一致性和坚信度的情况);(3)学生的元认知能力;(4)学生的动机，对知识、学习的态度。
    7.【答案】√。解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
    8.【答案】√。
    9.【答案】√。
    10.【答案】×。解析：情绪是动物和人所共有，情感是人类所独有。