事业单位考试专业科目：教育学（十一章）|教师招聘专业课考试

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教学的两个基本要点是：1.教学活动是由教师的教和学生的学组成的有计划的活动2.教学活动的最根本目的是促进学生身心全面发展。
    实现学校教育目的的基本环节是：教学。
    学校工作必须坚持：教学为主，全面安排。
    教学的作用主要体现在三个方面：1.对社会发展的促进作用2.对个人全面发展的作用。3.教学在教育活动中的作用。
    在教学过程中学生主要以掌握间接经验为主。
    教学过程可以分为五个阶段：激发学习动机、领会知识、巩固只是、运用知识、检查知识。
    孔子讲学习分为：学、思、习、行。
    昆体良曾提出：模仿、理论、联系的三段学习法。
    杜威的五步教学法是：困难、问题、假设、验证、结论。
    教学方法可归为两大类：启发式和注入式。
    常用的教学方法有：1.以语言传递为主的教学方法包括：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。
    讲授法主要有：讲述、讲解、讲读、讲演。
    2.以探究活动为主的教学方法称之为发现法。
    3.以直观感知为主的教学方法包括：演示法、参观法。
    4.参观法包括：准备性参观、并行性参观、总结性参观。
    5.以实际训练为主的教学方法包括：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。
    6.以情感陶冶为主的教学方法包括：欣赏教学法、情境教学法。
    教学方法（运用）的依据：综合性 灵活性 创造性
    选择教学方法的依据是：教学任务、教学内容、学生年龄特征。
    教学方法的改革1.‘读读议议练练讲讲’八字教学法2.导学式教学法3.快乐教学法4.合作教学法5.掌握学习教学法6.‘纲要信号’图表式教学法
    教学基本形式：1.班级授课制2.个别教学3.分组教学4.复式教学5.现场教学。
    近代学校教学组织形式：1.班级授课制2.贝尔-兰克斯特制3.道尔顿制4.文纳特卡制
    当代国外教学组织形式的改革：1.分组教学2.特朗普制（灵活的课程表）3.小队教学4.合作教学
    教学活动的五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
    教师备课应做的三方面工作是：钻研教材、了解学生、设计教法。
    教学活动应写好的三种计划是：学期计划、单元计划、课时计划。
    学业成绩评定的方法可分为：百分制记分法、等级制记分法。