2016年教师资格证统考中学《教育知识与能力》练习题（58）

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　　【单选题】
    1.  在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（    ）。
    A. 直线式 B. 螺旋式 C. 分科式 D. 综合式
    2.  主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（    ）。
    A. 学科课程论 B. 活动课程论 C. 社会课程论 D. 要素课程论
    3.  保加利亚学者洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（    ）。
    A. 纲要信号教学法 B. 探究发现教学法 C. 暗示教学法 D. 范例教学法
    4.  我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（    ）。
    A. 启发性原则 B. 巩固性原则 C. 循序渐进原则 D. 因材施教原则
    5. 教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（    ）。
    A. 说服教育法 B. 个人修养法 C. 环境陶冶法 D. 品德评价法

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　　【参考答案】
    1.【答案】B    考点：教材的编排方式。教材的编排方式主要有两种：直线式、螺旋式。直线式排列是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式；螺旋式排列，它针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。题目中课程内容前后反复出现，体现的是螺旋式的编排方式，故选B。
    2.【答案】B    考点：杜威的实用主义教育理论。杜威改变了传统教育以“教师、教材、课堂”为中心的观点，提出“以学生为中心，在做中学”的教育理论，主张以“学生、活动、经验”为中心，提出以活动为中心的课程理论，故选B。
    3. 【答案】C    考点：当代国外著名的教学方法。纲要信号教学法是由前苏联教育学家沙塔洛夫创立的一种教学方法；发现教学法是美国心理学家、教育家布鲁纳创立的教学方法；范例教学法是德国实践教育家瓦根舍因提出来的教学法；暗示教学法是保加利亚学者洛扎诺夫创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法，故选C。
    4. 【答案】C    考点：教学的原则。循序渐进性原则是指按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序使学生系统的掌握知识，发展能力。“不陵节而施”的含义是不超过学生的接受能力而进行（教育），与循序渐进的教学原则对应，故选C。
    5.【答案】B    考点：德育的方法。个人修养法是指学生在教师的指导下经过自觉学习，自我反思，和自我行为调节使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括：立志、学习、反思、箴言、慎独等，故选B。