2016年教师资格证统考中学《教育知识与能力》练习题（43）

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　　【单选题】
    1.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（    ）。
    A. 培养学生知情意行的过程
    B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
    C. 长期、反复的逐步提高的过程
    D. 组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
    2. 杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（    ）
    A. 注意分配 B. 注意稳定性 C. 注意广度 D. 注意转移
    3. 最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（    ）。
    A. 外在远景动机 B. 内在远景动机 C. 外在近景动机 D. 内在近景动机
    4. 林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（    ）。
    A. 复述策略 B. 调节策略 C. 监控策略 D. 计划策略
    5. 赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（    ）。
    A. 感知运动 B. 前运算 C. 具体运算 D. 形式运算

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    【参考答案及解析】
    1.【答案】D    考点：德育的过程。题目中寓德育于教学、活动、教师榜样、学生、自我教育、管理之中体现的德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程，故选D。
    2.【答案】A    考点：注意分配的含义。注意分配是指一个人把自己的注意同时指向于不同的对象或活动。杨老师一边讲课，一边观察学生的反应体现了注意的分配，故选A。
    3.【答案】C    考点：动机的分类。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。为了出国考试而学习外语属于外部动机，排除B和D项；近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。学习外语源于对学习结果即通过下个月的出国考试的兴趣，故选C。
    4.【答案】A    考点：复述策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。划线是学习时常用的一种复述策略，故选A。
    5.【答案】D    考点：皮亚杰的认知发展阶段理论。形式运算阶段是皮亚杰认知发展阶段理论的最后一个阶段。该阶段的典型特征是思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，抽象思维得到了发展和完善。这一阶段的儿童的思维是以命题形式进行的，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，故选D。