2015年教师资格证统考中学《教育知识与能力》练习题（40）

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    1.教师自编测验通常用于测量学生的(　)。
    A.知识水平
    B.能力水平
    C.学习状况
    D.心理状况
    2.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是(　)。
    A.加涅
    B.布卢姆
    C.波斯纳
    D.罗森塔尔
    3.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于(　)。
    A.教师促成的纪律
    B.集体促成的纪律
    C.自我促成的纪律
    D.任务促成的纪律
    4.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的(　)。
    A.发散思维
    B.推测与假设
    C.好奇心
    D.独立性
    5.教育心理学的完善时期是(　)。
    A.20世纪20年代以前
    B.20世纪20至50年代
    C.20世纪60至70年代
    D.20世纪80年代以后

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    　　参考答案及解析：
    1.C【解析】测量学生的学习状况一般采用教师自编测验的方式。
    2.C【解析】波斯纳提出了“经验+反思一成长”的教师成长公式。
    3.C【解析】题干是对自我促成的纪律的具体解释。
    4.A【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
    5.D【解析】20世纪80年代以后，皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。