2016年教师资格证统考中学《教育知识与能力》练习题（4）

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　　单选题
    1.中学生小张认为遵守交通法则是人人应尽的责任与任务。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（    ）。
    A.惩罚服从趋向 B.相对功利趋向C.寻求认可趋向D.社会契约趋向
    2.小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（    ）。
    A.成绩趋近 B.成绩回避 C.掌握趋近D.掌握回避
    3.中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（    ）。
    A. 获得勤奋感
    B.克服内疚感
    C.避免孤独感
    D.建立统一性
    4.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（    ）。
    A. 情感枯竭
    B. 去人性化
    C.成就感低
    D.知识枯竭
    5.中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组他们为了在大赛中表现出色，达成了共识：牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（    ）。
    A 教师促成
    B群体促成
    C任务促成
    D自我促成

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　　参考答案及解析：
    1.D    【考点】科尔伯格的道德发展阶段理论。根据科尔伯格的道德发展阶段，遵守交通法则是人人应尽的责任与任务，体现了我们应该遵守社会契约取向，故选D。
    2.C    【考点】成就目标理论。小黄是为了获得知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏，属于掌握趋近，故选C。
    3.D    【考点】科尔伯格的人格发展阶段理论。中学生面临的任务是角色同一对角色混乱。故选D。
    4.A    【考点】职业倦怠的特征。情感枯竭表示人对什么都漠不关心，题干中的孟老师是典型的情感枯竭，故选A。
    5.C   【考点】课堂纪律的类型。任务促成是指为了完成特定的任务而放弃自己的喜好。为了完成航模比赛牺牲自己的业余时间，是任务促成的纪律。故选C。