2016年教师资格证统考小学《教育教学知识与能力》练习题（34）

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　　四、教学设计题
    请认真阅读下文，并按要求作答。
    中彩那天
    第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
    父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
    一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
    当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
    我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。
    “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
    母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
    第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
    成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

    根据上述材料完成下列任务：
    （1）若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。
    （2）为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。
    （3）为本课设计一则板书并简要说明理由。
    【参考答案】
    （1）教学目标：
    知识与技能：学生通过学习，能够正确读写几个生字，理解词语的基本含义；能够有感情的朗读课文；
    过程与方法：通过自主阅读的方式，理解故事发展过程及其主旨大意，提高分析文章中心思想的能力；
    情感态度价值观：通过学习，学生能够感受到诚实守信的重要性，养成守信用的好习惯；
    （2）课堂提问：
    第一组：通过阅读文章的回答，为什么“我”父亲梦寐以求的就是能够拥有一辆中奖的轿车，在中奖后反而闷闷不乐？
    设计意图:让学生通过自己对课文的阅读，理解文章的关键信息；
    第二组：父亲面对汽车和信用，最终选择了什么？为什么父亲拥有这样的选择？
    设计意图：通过对文章的精细阅读，训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力；
    第三组：如果你是父亲，你会怎么做？
    设计意图：通过提问学生的看法，强化他们诚实守信的道德信念。
    （3）板书设计：
    一  中彩那天异常兴奋
    二  发现不是自己的中彩
    三  父亲神情严肃
    四  道德和金钱做斗争
    设计意图：
    本文论述的核心就是“诚实守信”，通过“道德难题”的由来以及结局，向人们揭示做人的基本准则：诚实、守信，从而懂得精神的富有才是真正的富有。