2015年教师资格证统考小学《教育教学知识与能力》练习题（1）

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    1.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是(　　)。
    A.壬寅学制
    B.壬戌学制
    C.壬子癸丑学制
    D.癸卯学制
    2.直观时运用变式方法的目的是(　　)。
    A.激发兴趣
    B.引起注意
    C.丰富想象
    D.区分本质与非本质特征
    3.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(　　)。
    A.遗传决定论的观点
    B.环境决定论的观点
    C.家庭决定论的观点
    D.儿童决定论的观点
    4.“揠苗助长”违背了人的身心发展的(　　)。
    A.阶段性
    B.差异性
    C.顺序性
    D.不均衡性
    5.以下不属于实物直观的是(　　)。
    A.观察实物
    B.演示实验
    C.到实地参观访问
    D.观察教学电影

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    　　参考答案及解析：
    1.B【解析】1922年制定的壬戌学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了十多年的“六三三制”。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
    2.D【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
    3.B【解析】这是典型的环境决定论的观点，华生认为儿童的成长完全由环境来决定，否定遗传的作用，具有一定的绝对性。
    4.C【解析】个体的身心发展是有一定顺序的，这些顺序不能颠倒，不能盲目地加速，“揠苗助长”违背了身心发展的顺序性。
    5.D【解析】实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等。观察教学电影属于模象直观。
    专家点拨直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。直观的形式主要有实物直观、模象直观和言语直观。考生应该掌.握这三种直观形式的概念.能判断哪种教学活动属于哪一类，还要知道如何提高知识直观的效果。