一、单项选择题
1. 人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为( )。
A. 情绪情感 B. 动机 C. 记忆 D. 性格
2. 情绪是由独特的( )、外部表现和生理唤醒三种成分组成。
A. 客观体验 B. 主观体验 C. 情感体验 D. 态度体验
3. ( )具有不稳定性，往往由当时的情境所引起。它有较为明显的外部表现，如高兴时手舞足蹈，愤 怒时咬牙切齿。
A. 感情 B. 情绪 C. 情感 D. 个性
4. 根据主体与客体之间关系的不同，一般可以把情绪划分为四种基本形式，即( )、悲哀、愤怒和 恐惧。
A. 失望 B. 激动 C. 喜爱 D. 快乐
5. 根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属 于情绪基本形式的是( )。
A. 心境 B. 激情 C. 愤怒 D. 应激
6. ( )是一种具有弥散性的、微弱而又持久的情绪状态。它一经产生，会在相当长的一段时间内，使 人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。
A. 情感 B. 心境 C. 激情 D. 应激
7. ( )是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、绝望、极度悲伤等都是其状态的表现。
A. 心境 B. 应激 C. 激情 D. 理智感
8. 在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态是( )。
A. 道德感 B. 心境 C. 激情 D. 应激
9. 从社会内容角度，情感可以分为三类，其中不包括( )。
A. 激情 B. 道德感 C. 理智感 D. 美感
10. 人在智力活动过程中，认识和追求真理时，需要能否满足而产生的情感体验是( )。
A. 道德感 B. 理智感 C. 心境 D. 美感
11. 喜欢小动物的儿童，会经常接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握有关小 动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童，则很难做到。这说明了情绪的( )。
A. 适应功能 B. 组织功能 C. 动机功能 D. 信号功能
12. 新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的( )。
A. 动机功能 B. 感染功能 C. 信号功能 D. 组织功能
13. 某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学 会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是( )。
A. 情绪对幼儿认知发展的作用 B. 情绪的分化
C. 情绪对幼儿心理活动的动机作用 D. 情绪的社会化
14. 情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪?( )
A. 使幼儿经常处于愉快的情绪状态 B. 允许幼儿适当的宣泄
C. 束缚孩子的活动、交往 D. 让幼儿学会认识和评价自己与他人
15. 儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。
A. 与生理需要是否得到满足有直接关系 B. 是出生后适应新环境需要的产物
C. 情绪天生具有系统化、社会性的特点 D. 新生儿的情绪和简接动机相联系 二、简答题
1. 简述情绪情感的功能。 三、材料分析题
1. 阅读下列材料，回答问题。
华华3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只小鸭子玩具打碎了，华华伤心地哭起来。 这时，妈妈给了她一块巧克力糖，她立刻笑了起来。有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟 着哭了起来。
问题：根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。
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发表于 2017-4-11 14:16:40
