事业单位面试技巧：碎片化、移动化、游戏化、社区化学习（四）

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游戏化的教学任务：要保持考生对完成任务的兴趣和动力，除了时时让他们感受到成就感之外，加入游戏元素也会是个好办法。但这个游戏化并非真正在课堂上做游戏，而是借鉴游戏、尤其是网络游戏中吸引用户的做法，将其能力的提升进行“可视化”，其实称为“游戏化的课堂管理”或许更为贴切。

这一做法在企业管理和课堂教学中都取得不少成功经验。拿课堂教学来说，美国印第安纳大学一位名叫爱德华·卡斯特纳瓦的经济学教授受到《魔兽世界》的启发，对其课程进行了一次有趣的革新。在他的新规定下，所有来上课的学生都可以获得“经验值”，课堂陈述被称为“游戏任务”，“考试”被称为“打怪”，而家庭作业则变成了“锻造”。学生被分为不同的合作小组，简称“游戏公会”。结果，该门课瞬间成为学校的明星课程，学生的学习兴趣暴涨，出勤率和学习效果都得到了显著提高。后来，该校的课程协调官员感慨道：“这门课程所包含的元素是学生们熟悉、喜爱并且更加容易接受的，这把平常的过程变成崭新的面貌，可以说真正地做到了寓教于乐。作为教育工作者，你必须时刻提醒自己，你的学生是游戏的一代、社交媒体的一代。”