2015内蒙古特岗教师教育学单选练习（8）

呼伦贝尔01

1.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫()
A.心理教育
B.心理评估
C.心理测验
D.心理辅导
【答案】B。中公专家解析：题干是心理评估的含义，心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。
2.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
【答案】A。中公专家解析：人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种，胆汁质相当于神经活动强而不均衡型。多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。抑郁质相当于神经活动弱型。
3.耶克斯-多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()
A.正相关
B.负相关
C.倒U关系
D.无关系
【答案】C。中公专家解析：一般情况下，学习动机强度越高，学习就越努力，越积极。但这并不能说明学习动机强度越高，学习效果也越好。学习动机强度与学习效果呈"倒U"型关系，即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果;中等强度的学习动机才能取得最佳的效果。
4.狭义的教育制度是指()
A.国民教育制度
B.社会教育制度
C.高等教育制度
D.学校教育制度
【答案】D。
5.提高教学质量的关键环节是()
A.备课
B.上课
C.课后辅导
D.练习
【答案】B 。中公专家解析：课堂教学是整个教学工作的基本形式和重要环节，是教师通过语言系统向学生传授知识和培养能力的途径。它能充分发挥教师的主导作用，使学生能在较短的时间内获得较多的知识。因此，提高课堂讲授质量是提高整个教学质量的重要环节。
6.心理防御机制的作用()
A.是积极的
B.是消极的
C.具有二重性
D.是不确定的
【答案】C。中公专家解析：心理防御机制的作用具有二重性，积极的心理防御机制有助于适应挫折，化解困境;消极的心理防御机制只能起到暂时平衡心理的作用，并不能解决问题，甚至还会埋下心理变态的种子。
7.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于()
A.企业法人
B.机关法人
C.社会团体法人
D.事业单位法人
【答案】D。
8.教师教和学生学的统一活动称为()
A.教育
B.教学
C.教授
D.学习
【答案】B。中公专家解析：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段的培养人的社会活动。教学是教师教和学生学的统一活动。9.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
【答案】B。中公专家解析：《中华人民共和国教育法》是国家全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律。发展教育事业;提高全民族素质，是制定《教育法》的重要立法依据;促进社会主义物质文明和精神文明建设，是制定《教育法》的最终目的。
10.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】C。中公专家解析：道德品质的培养包括知(道德认识)、情(道德情感)、行(道德行为)、意(道德意志)四个方面。知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非善恶美丑的认识判断和评价，以及在此基础之上形成的道德辨识能力，是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验，对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。意，即道德意志，是为实现道德行为所做的自觉努力，是人们通过智力权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人内在的道德认识和情感的外部表现行为，是衡量人们品德的重要标志。



   

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