2015内蒙古特岗教师招考《小学教育理论综合》解答题专家预测（六）

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1.简述处于前运算阶段的儿童思维的主要特征。
【答案要点】
这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。其主要特点表现为以下几方面：
(1)“万物有灵论”。儿童认为所有自然现象，不仅动物和植物，而且一直到无生物为止，都是有生命和灵魂的。
(2)自我中心主义。这是指儿童面对问题情境时，只会从自己的角度看问题，不会从别人的角度去考虑。
(3)不可逆性。儿童认为各种关系是单向的、不可返回的，没有守恒结构。
(4)刻板性。在思考问题时， 只能注意到某一方面，不能顾及其他。
(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。
2.简述我国新型师生关系的特点。
【答案要点】
(1)尊师爱生。
(2)民主平等。
(3)教学相长。
(4)心理相容。
3.简述布鲁纳的学习理论。
【答案要点】
(1)布鲁纳提出了认知发现学习理论，他认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动形成刺激一反应联结。
(2)学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
(3)学习包括获得、转化和评价三个过程——新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背，获得新知识后还要进行转化，即进一步的分析和概括。而评价则是对知识转化的检查。4.简述一节好课的标准。
【答案要点】
(1)教学目标明确。
(2)教学内容准确。
(3)教学结构合理。
(4)教学方法适当。
(5)语言艺术
(6)板书有序。
(7)气氛热烈。
(8)态度从容。
5.如何运用记忆规律促进学生知识的保持?
【答案要点】
(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。
(2)理解学习材料的意义。
(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解。
(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。
(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。
(6)重视复习方法，防止知识遗忘。
6.什么是个别化教学?它的教学模式都有什么?
【答案要点】
个别化教学是让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学模式。个别化教学的教学模式包括程序教学、掌握学习和计算机辅助教学。



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