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2014年非统考省份教师资格每日一练(12.19)

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发表于 2014-12-20 22:46:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
1.一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.非正式性评价
2.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了感受性的发展具有( )。
A.互补性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性
3.艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘过程与( )的关系。
A.学习程度 B.记忆方法 C.时间 D.记忆材料
4.在先行组织者教学模式的第三阶段,实现综合贯通的主要途径是( )。
A.要求学生用熟悉的语言和概论解释先行组织者
B.要求学生回忆认知结构中的有关概念
C.要求学生概括新学习的材料的主要特征
D.要求学生复述精确的定义
5.加涅对人类学习进行了分类,用以代表个体所获得的所有学习结果。这些学习结果包括( )。中公教育提供
A.言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.动作技能
6.加德纳多元智能理论认为,每个人都可能拥有多种智能,且拥有自己的潜在优势领域。按照这一理论,作家的优势智能应该是( )。
A.语言智能 B.逻辑数理智能 C.空间智能 D.人际交往智能
7.创造力与学业成绩呈正相关。(判断题)中公教育提供
8.活动课程与课外活动是两个内涵相同的概念。(判断题)
9.在教育调查研究中,样本容量越大越好。(判断题)
10.在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于元认知策略。(判断题)
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