事业单位招聘考试论坛

 找回密码
 立即注册
查看: 177|回复: 0

2014年甘肃事业单位考试练习题十七

[复制链接]

3万

主题

3万

帖子

11万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
114820
发表于 2016-6-19 23:03:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
甘肃事业单位考试交流群:336343836
相关推荐:招聘信息考试题库历年真题网络课程 论台交流 辅导课程
1、【题目】近日,有网友发微博称“‘中国式过马路’不需要等红绿灯,凑够一小撮人即可过马路。”引发热议,从而产生了“中国式吐痰”、“中国式扔垃圾”等“中国式陋习”的延伸体,以“中国式过马路”为例,谈谈你的看法?
【答题思路】
随着我国社会经济不断发展,精神文明建设也越来越引起政府的重视,国民素质整体较以往有较大的提高。但是与此同时也出现了一些问题,如网络中出现的“中国式陋习”也在我们生活中客观存在。
就表面来看,这仅仅是一个无足轻重的细节,但我国作为有着悠久历史的礼仪之邦,事实上已经对我国的形象和社会环境带来了很严重的影响。这些行为存在着很严重的危害,以“中国式过马路”为例,一方面“闯红灯”会对人民群众的生命安全会造成严重威胁;另一方面“闯红灯”也会为交通拥堵等问题造成隐患。
之所以出现所谓“中国式陋习”等诸多问题,与民众心理、社会风气以及交通管理等多个方面不无关系。
,民众的安全意识淡薄,从众心理作祟。
第二,这也与我国当前社会浮躁风气也不无关系。
第三,我国政府在交通立法方面惩罚力度不够。
第四,交通规划设置欠合理。
“冰冻三尺非一日之寒”若想真正杜绝此类现象的再次发生,还需从以下几个方面继续努力:
,应在民众中树立正确的思想观念,提高群众的思想道德意识,加大宣传违反交通法规的不良后果,让民众真正认识到“闯红灯”的危害性。
第二,政府应该加大监管力度,在交通岗位上布置更多的警力以监管“闯红灯”人员并对其进行教育。
第三,立法部门健全相关的法律法规,加大惩罚力度,提高违法成本。对于“闯红灯”者除了要批评教育以外,更要通过罚金等处罚形式加大对该行为的惩罚力度,促使违法者以此为戒,避免再犯,在执法过程中要切实将法律法规贯彻落实到位,确保做到“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”。
第四,媒体配合宣传,可以通过公益广告、真实案例等形式来引导民众养成良好的意识。
第五,交管部门在设置和规划交通布局时也要科学合理,在做好充分调查后再行实施。
2、【题目】
你和同事共同完成领导的演讲稿,由你负责总编纂。在演讲稿讨论会上,有人指出演讲稿有一段是抄袭的,你查看发现这一段是同事编写的,请问你要怎么处理?
【答题思路】
领导演讲稿的重要性是不言而喻的,它不仅关系到领导能否顺利完成报告,而且还关系到我们单位的形象。针对此次工作的失误,虽然演讲稿是由我和同事共同完成的,但是我没有及时的发现演讲稿中有抄袭的地方,没有做到严格把关,我自己负有不可推卸的责任。因此,我会主动的承担责任,恳请领导的批评。并尽快对演讲稿的内容进行修改,尽可能的弥补损失。
出现这样的失误,说明我在思想上没有对领导的演讲稿足够的重视,对演讲稿中可能出现的问题估计不足。也反映出我平时对自己的要求还不够严格,没有养成认真审核的工作习惯。此外,还说明了我缺乏针对文章抄袭方面的必要的检测知识。从另一个层面上看,这件事也反映了我缺乏与同事之间的沟通的意识。导致我没有将演讲稿的重要性、纪律性以及抄袭所可能会产生的严重后果同事说明,使其在思想上有所懈怠。
为了弥补过失,我会尽快将抄袭的内容进行审核和修改。并利用专门的检测工具,看其它地方有无存在抄袭的问题。同时,我还会再次认真的审核全文,对文章进行完善,并恳请有类似工作经验的同事帮助我进行再次审核。在演讲稿的内容、格式、语法、标点符号等细节上都做到严格把关,确保不再出现纰漏。待审核无误后,及时的交给领导,并再次向领导承认错误,并向领导深刻的检讨。事后,我会找一个合适的时机,与同事进行沟通,向同事说明此次工作中的失误,让同事认识到问题的严重性,并且告诫同事今后一定要避免在出现类似的事情。
为了避免此类事件的再次发生,在今后的工作中,我会努力培养严谨的工作作风,精益求精的工作态度和审慎的工作习惯。同时,在工作上加强向领导和老同事学习,多与同事沟通和探讨,不断提高工作能力,促进自己综合素质的提高。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|新都网

GMT+8, 2025-2-16 02:13 , Processed in 0.067306 second(s), 7 queries , WinCache On.

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表