2019年教师招聘每日一练11.27

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1.教学评价的功能不包括( )。
    A.激励功能 B.诊断功能 C.导向功能 D.补偿功能
    2.根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是( )。
    A. 高级新手 B.胜任教师 C.熟练教师 D.专家教师
    3.教师备课要做好三项工作，不包括( )。
    A. 钻研教材 B. 设计教法 C. 设计测验试题 D.了解学生
    4. .下列选项中，不属于认知方式差异的是( )。
    A.场依存与场独立 B. 冲动与沉思 C. 内控和外控 D.深层加工与表层加工
    5.2008年修订的《中小学生教师职业道德规范》提出的师德规范是( )、为人师表、终身学习。
    A. 遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、团结协作
    B. 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人
    C. 遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人
    D. 遵纪守法、勤恳敬业、热爱学生、作风正派
    6.依据科尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童处于( )水平。
    A.自我中心 B.权威 C.前习俗 D.后习俗
    7.下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是( )。
    A.班集体的核心队伍是由班干部和积极分子组成
    B.班集体的核心队伍是由班主任、任课教师、班干部和积极分子组成
    C.班集体的核心队伍是由班主任、班干部和积极分子组成
    D.班集体的核心队伍是由任课教师、班干部和积极分子组成
    8.问题解决中使用的启发式策略不包括( )。
    A手段—目的分析法 B.爬山法 C.尝试法 D.逆向推理
    9.下列关于教学直观性原则表述不正确的是( )。
    A.教学直观包括语言直观、实物直观、模象直观 B.教学中较多选用现代化教学手段
    C.直观主要由学生年龄决定 D.直观不应该与讲解相结合
    10.下列关于学生本质属性论述不正确的是( )。
    A.学生是具有发展潜能的人 B.学生是一个完整的人
    C.学生是以升学为主要任务的人 D.学生是具有主观能动性的人
    【答案与解析】
    1. 【答案】D。【解析】教学评价的功能包括导向、激励、诊断及育人功能。不包括补偿的功能。
    2. 【答案】B。【解析】教师发展的基本目标是胜任教师，而最高目标是专家教师。这两个目标是教师招聘中的常考点。
    3. 【答案】C。【解析】教师备课要做好三项工作，即钻研教材、了解学生以及设计教法。
    4. 【答案】C。【解析】内控外控属于情感要素差异。
    5. 【答案】B。【解析】2008年修订的«中小学生教师职业道德规范»提出的师德规范是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
    6. 【答案】C。【解析】柯尔伯格前习俗水平包括惩罚服从取向和相对功利阶段。不属于习俗水平和后习俗水平中的阶段。
    7. 【答案】A。【解析】班集体的核心队伍是由班干部和积极分子组成。这点在教材上有明确的表述。
    8. 【答案】C。【解析】问题解决策略包括启发式和尝试策略，其它策略都属于启发式策略之中的策略。
    9. 【答案】D。【解析】直观性原则有三点要求，其中第三点要求为直观与讲解相结合。
    10.【答案】C。【解析】学生的本质属性指出，学生是以学习为主要任务的人。