2017年济宁教师招聘考试教育基础知识部分真题及答案解析

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2018年山东教师招聘统考时间已确定(3月18日开考)，为方便广大考生备考，文都教资网小编特整理了2017年济宁市教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析，供大家复习备考，更多教师招聘考试资讯、备考资料等请关注文都教师招聘考试网。
    23.按照埃里克森人格发展理论，要想促进中学生人格发展，教师应该重点发展学生的()。
    A.自主性B.勤奋感C.主动性D.自我同一性
    23.【答案】D.解析：埃里克森将人的社会化进程分为了八个阶段，其中在12~18岁中学这一阶段，儿童面对的主要冲突是自我同一性和角色混乱的冲突
    24.教学要着眼于促进学生的—般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。这反映了学生发展的()。
    A.阶段性和顺序性B.个别差异性
    C.稳定性和可变性D.整体性
    24.【答案】D。学生是一个发展中的整体，促进学生发展时应综合考虑各方面的影响，并将各种因素进行整合。
    25.我国目前强调“大众创业、万众创新”，从心里学的角度来看，创业和创新所需的创造性思维的核心是()
    A.类比思维B.抽象思维C.辐合思维D.发散思维
    25.【答案】D.解析：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。人们倾向于用发散思维的特征来代表创造性的主要特征。
    26.在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是()。
    A.师范教育B.入职教育C.自我教育D.在职培训
    26.【答案】C.解析：“生存关注”阶段的教师是教师职业生涯发展的关键期，他们面临多方面的挑战。从教师自我专业发展入手，通过分析“生存关注”阶段教师的专业发展特征及其在此阶段遇到的问题，探索教师自我专业发展的有效途径，进一步促进教师专业的发展与成长。因此发展主要途径应为自我教育。
    27、小学生从入学开始坚持用田字格本写字，到三年级的时候，基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉字，一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论，这时小学生写字技能达到了()。
    A.模仿阶段B.整合阶段C.熟练阶段D.内化阶段
    【答案】B。解析：操作整合是指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。操作熟练是指操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。题干中小学生在田字格中写字已比较合理，各动作已经相互结合，但离开就写字就会失调，并没有达到自动完善的程度，所以是操作整合阶段。
    28.为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的时间段，重新安排不同的情境。着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于()。
    A.支架式教学B.抛锚式教学C.随机通达教学D.启发式教学
    【答案】C。解析：随机通达教学斯皮罗(Spiro)等人认为，为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的时间段，重新安排不同的情境，分别着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。而且他们为了避免教师简单抽象地陈述概念的—般运用，主张要运用不同的变式并与一定的情境结合起来，多角度、多方式地体现同一原理的不同运用形式，这就是所谓的随机通达教学。显然，多种方式表征教学内容的结果，绝不仅仅是对同一知识内容的简单重复和巩固，而是更加有利于学习者形成背景性经验，形成对概念的多角度理解，让学习者牢固地掌握所学的内容。
    29.心理学研究发现，个体的身体或心理的某一方面技能和能力有一个最适宜形成的时期，即发展关键期，发展关键期表明个体的发展具有()。
    A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
    【答案】C.
    30.假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高，张老师比李老师高，王老师和李老师哪个高?”的问题，但却无法回答诸如“若A>B.B>C.A与C啊个大?”的问题.则按照皮亚杰的认知发展理论，该学生处于()。
    A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
    31.在实际教学中，教师要经常让学生获得成功感，避免失败感，否则，按照班杜拉的理论，就会降低学生的()。
    A.自我准备感B.自我效能感C.自我期待感D.自我价值感
    【答案】B
    32.当学生掌握了单词bone(骨头)和fish(鱼)后，再学习fishbone(鱼刺)时，就会觉得很容易，这种现象在心理学上属于()。
    A.水平迁移B.普遍迁移C.特殊迁移D.垂直迁移
    【答案】C。解析：特殊迁移，也称“具体迁移”，指一种具体的学习内容或者情景到另外一个全新的学习内容或情境.如学完木再学森。
    33.被尊称为现代课程理论圣经的著作是()
    A.斯腾豪斯的《课程研究与开发导论》B.布鲁纳的《教育过程》
    C.泰勒的《课程与教学的基本原理》 D.博比特的《课程》
    【答案】C
    【解析】《课程与教学的基本原理》是被誉为“现代课程理论之父”的教育家泰勒的经典著作，是迄今为止课程领域最有影响的著作之一，被奉为“现代课程理论的圣经。”泰勒在书中提出的四个基本问题，构成了考察课程与教学问题的基本原理，既为课程开发提供了见识的理论基础，又为现代课程研究开创了范式。
    34.人民通过对鸟翅膀构造的研究，设计出飞机机翼;通过对蝙蝠超声波定位的仿效，制造出雷达;通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器。这种现象在心理学上属于()
    A.功能固着B.原型类比C.功能联想D.原型启发
    【答案】D
    35.教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的。这一观点出自下面哪本教育学著作?()
    A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《实验教育学》
    【答案】C
    36.在暗室里把灯点亮，在灯前注视灯光三四秒钟，再闭上眼睛，就会看见在黑的背景上有一个灯的光亮的痕迹，这种现象在心理学上称之为()
    A.感觉适应B.正后像C.负后像D.对比效应
    【答案】B
    37.每当新老师来到学校，校长都会交给老师—封信。信中这样写到：“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境，我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值……”这位校长强调了三维课程目标中的()
    A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.能力
    【答案】C
    38.《三国演义》中曹操兵败斜谷，进退两难，当夜规定军中口令为“鸡肋”，曹操的这种体验在心理学上属于动机的()
    A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.决断冲突
    【答案】B
    39.在美国的一节历史课上，老师说：“上次考试大家都没及格，只要你们每个人都给我5美元，我可以让你们及格。但是，白人学生可以，黑人学生不行。”课堂哗然，黑人学生开始不满，有的找老师理论，有的干脆脱了鞋向老师砸去，还有的学生用水枪射老师，老师也拿起自制的水枪和学生对射，课堂乱作一团。最后总算安静下来，老师说道：“孩子们，课上完了，我想你们已经明白南北战争为什么会打起来-因为不公平”这节课的类型属于()
    A.活动课程B.学科课程C.校本课程D.综合课程
    【答案】A.解析：课程按照固有属性分为活动课程和学科课程，活动课程的价值在于通过活动使学生获得知识，学科课程的价值在于通过向学生传授系统的科学文化知识使学生掌握知识。
    40.如果一个人的性格表现为整洁、小气、做事有条理，则按照弗洛伊德的人格理论，此人的性格为()
    A.口腔保护型B.口腔驱逐型C.肛门保护型D.肛门驱逐型
    【答案】C.解析：在这一时期，儿童必须学会控制生理排泄，使之符合社会的要求，也就是说儿童必须形成卫生习惯。在肛门期，快感主要来自对粪便的排出与克制，如果这一时期出现停滞现象，可使人格朝着慷慨、放纵、生活秩序混乱、不拘小节或循规蹈距、谨小慎微、吝啬、整洁两个方向发展，形成“肛门排泄型”或“肛门滞留型”人格。肛门保护型，此类人—般表现为整洁、小气、做事有条理;肛门驱逐型，—般表现为不整洁、大方、做事缺乏条理。

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    41.讲授法是教师最常见的教学方法，教师运用讲授法时要遵循其基本要求，下列不符合讲授法基本要求的是()
    A.注意启发诱导B.加强辅导评价C.积极调动学生思维D.讲究语言艺术
    【答案】B.解析：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识，发展学生智力的方法。其基本要求包括：①科学地组织教学内容。②讲究语言艺术。③善于设问解疑，启发学生积极的思维活动。④恰当地运用板书。⑤讲授过程中辅之以其他教学手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。B选项为读书指导法的要求。
    42.某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱搭不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照马勒诗(Maslach)的职业倦怠理论，该教师的这些表现处于()
    A.情感枯竭B.去人格化C.成就感低D.精疲力竭
    【答案】B。解析：马勒诗Maslach的倦怠三维度理论把职业倦怠的主要表现归为：(1)情绪衰竭，即个体的情绪和情感处于极度疲劳状态，情感资源枯竭，工作热情完全丧失：(2)去人性化，即个体以一种消极的、否定的、麻木不仁的态度和情感去对待自己身边的人，对他人缺乏同情心，甚至把他人当作无生命的物体看待;(3)个人成就感降低，即个体对自己工作的意义和价值的评价下降，自我效能感丧失，时常感觉到无法胜任所从事的工作，在工作中无法体会到成就。
    43.下列不是课程评价主要模式的是()
    A.目标评价模式B.目标游离评价模式
    C.CIPP评价模式D.PDCA评价横式
    【答案】D.解析：课程评价模式主要有目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式和CSE评价模式。
    44.当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时，下列所说的话中直接体现“知觉”的活动的是()
    A.“我要吃” B.“真甜!”
    C.“紫色好漂亮!”D.“哇，大樱桃”
    【答案】D.解析：知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体属性在脑中的反映。通过感知樱桃的整体属性得知是樱桃是知觉的心理活动。
    62.一个人情感丰富，外露但不稳定;思维敏捷，不求甚解;活泼好动，热情大方，善于交往，但交情浅薄。这个人气质很可能是()
    A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质
    【答案】B.解析：题目中说到情感丰富但不深刻，逻辑清晰但不深刻，活泼好动但不深交，都是多血质的气质特点。
    63.主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是()
    A.实验教育学B.文化教育学C.制度教育学D.马克思主义教育学
    【答案】B.解析：20世纪是教育学活跃和发展的世纪，教育学的发展日益走向多元化，出现了众多的教育学流派。
    64.教育是一切社会发展与延续的必要条件，是所有社会中年轻一代必不可少的条件。只要人类社会存在就有教育活动的存在。从这个意义上说，教育具有()
    A.生物性B.历史性C.永恒性D.阶级性
    【答案】C.解析：教育具有永恒性是指只要人类社会存在，教育就存在，教育与人类社会共始终。
    65.通常，一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习，这符合桑代克提出的()
    A.准备律B.练习律C.效果律D.动机
    【答案】C.解析：题目中说一个好的成绩结果能促进学习，也就是结果即反馈促进了学习行为。所以是效果律对行为的影响。
    66.王选是北京大学的教授，也是杰出的计算机专家。汉字激光排版系统的发明人，授称为当代毕生，知识的发展也表明世界基础学科的重大发现，有70%来自于大学。这都说明()
    A.教育是科学技术再生产的手段 B. 教育是劳动力再生产的手段
    C.教育要先于经济的发展 D.教育要促进经济的发展
    【答案】A解析：教育的经济功能中，教育是科学技术再生产的手段即教育可以生产新的科学知识。
    67.现代学校教育制度主要有三种构成。一种是纵向划分的学校系统占绝对优势的双轨制学校系统，二是横向划分的学校阶段占绝对优势的单轨制学校系统，三是介于双轨制和单轨制之间的中间型的分支型学制。我国目前实施的学制应属于()
    A.多轨制B.双轨制C.单轨制D.分支制
    【答案】D.解析：我国现行学制属于单轨制发展而来的分支型学制。
    68.许多小学低年级学生，之所以喜欢学习，可能是“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起而努力学习”，这类学习动机属于()
    A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机
    C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机
    【答案】C.解析：题目中提到低年级学生学习是为了得到教师的鼓励，家长的奖励这些外在诱因而学习即间接动机，而且强调目前的学习状态，所以属于近景动机，结合起来也就是间接的近景性动机。
    69.从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣;他首先是人：一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人的本分。”这段话出自()
    A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.夸美纽斯
    69.【答案】B.解析：该段话出自卢梭的著作《爱弥儿》，卢梭认为教育就是要培养自然人，而不社会所规定的人。
    70.2016年9月我国发布的中国学生发展核心素养三大领域包括文化基础、社会参与和()
    A.健康生活B.实践创新C.自主发展D.科学精神
    70.【答案】C.解析：2016年9月我国发布的中国学生发展核心素养三大领域包括文化基础、自主发展、社会参与。
    71.某班的期末考试中，全班语文成绩差别不大，说明在本次语文考试的试题()
    A.信度不好B.效度不好C.难度不大D.区分度不大
    71.【答案】D
    72、某教研员和—位语文老师就林海音的《夕阳·童年·骆驼队》一文的教学进行了争论。教研员认为重点应该教学生写作的方法，语文老师认为重点应该引导学生体会文中氤氲的情感。这说明教师的劳动具有()
    A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性
    72.【答案】D.解析：教研员与语文教师的争论反映了教学有法但无定法，因此选择D。
    73.我国二十世纪知名的教育家陶行知提出了生活教育理论，认为“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。他的教育思想主要是受下列哪位教育家的影响?()
    A.孟禄B.杜威C.巴格莱D.克伯屈
    73.【答案】B.
    74.1903年，清政府颁发奏定学堂章程，该学制体现了张之洞“中学为体，西学为用”的思想，主要借鉴了日本的学制，其最大的特点就是修业年限长，该学制标志着我国国民教育制度的开始，又称为()
    A.六三三制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.癸卯学制
    74.【答案】D.解析：1903年颁布癸卯学制。
    75.目前，对于学生的品德发展，我国学校教育、家庭教育和社会教育有时候会出现差异甚至冲突的现象。针对这一问题，学校教育中应贯彻的德育原则是()
    A. 发扬积极因素与克服消极因素 B. 教育的一致性和连贯性
    C.理论联系实际 D.正面启发积极诱导
    75.【答案】B.解析：德育的一致性和连贯性原则要求学校家庭和社会对学生的德育影响保持一致。
    77.2015年12月9日国务院决定对《工伤保险条例》作出修改，修改内容主要包括()。
    A.工伤认定范围扩大
    B.上下班非机动车事故纳入工伤
    C.简化了工伤认定、鉴定和争议处理
    D.将工伤死亡补助标准上调
    77.【答案】ABCD。解析：2015年12月9日国务院决定修改的《工伤保险条例》扩大了工伤保险适用范围，扩大了工伤保险统筹范围，扩大了上下班途中的工伤认定的范围，不得认定为工伤或者视同工伤的情形有所变动，简化了工伤认定、鉴定和争议处理程序，增加了行政复议、行政诉讼期间的医疗费用不停止支付的规定，增加了劳动能力再次鉴定和复查鉴定的期限的规定，变更了一次性工伤医疗补助金、职工住院治疗工伤的伙食补助费、到统筹地区以外就医所需的交通、食宿费的支付主体：均为工伤保险基金，提高了一至十级伤残一次性伤残补助金标准，大幅提高一次性工伤死亡补助金至上年度全国城镇居民人均可支配收入的20倍，被判刑正在收监执行的可继续享受工伤保险待遇。故本题答案选ABCD。
    78.中国现存的古代三大殿位于山东境内的是()。
    A.太和殿B.大成殿
    C.天贶殿D.祈年殿
    78.【答案】BC。解析：北京故宫“太和殿”、山东曲阜孔庙中的“大成殿”和泰山岱庙里的“天贶殿”为中国现存最知名的三大殿。祈年殿位于北京天坛，不属于古代三大殿。故本题答案选BC。
    79.当前建立和谐的医患关系应当依靠双方齐心协力，确保其权利和义务的统一。其中病人享有的权利包括()。
    A.知情同意权
    B.隐私权
    C.获得相关诊疗信息权
    D.因病免除一定社会责任和义务的权利
    79.【答案】ABCD。解析：根据法律规定，患者享有生命权、身体权、健康权、平等的医疗权、疾病认知权、诉讼权、求偿权、知情同意权、隐私权、获得相关诊疗信息权、因病免除一定社会责任和义务的权利(比如服兵役)。故选ABCD。
    80.在民事诉讼中，下列选项中具有诉讼权利能力的是()。
    A.今年15岁的小王
    B.依法登记，正准备领取营业执照的私营独资企业
    C.法人依法设立并领取营业执照的分支机构
    D.某银行的分支机构
    80.【答案】ACD。解析：《民事诉讼法》第四十八规定“公民、法人和其他组织可以作为民事诉讼的当事人。法人由其法定代表人进行诉讼。其他组织由其主要负责人进行诉讼。”而《最高人民法院关于适用的解释》第五十二条，对“其他组织”定义为合法成立、有一定的组织机构和财产，但又不具备法人资格的组织，包括“(1)依法登记领取营业执照的个人独资企业……(4)依法成立的社会团体的分支机构、代表机构;(5)依法设立并领取营业执照的法人的分支机构;(6)依法设立并领取营业执照的商业银行、政策性银行和非银行金融机构的分支机构;(7)经依法登记领取营业执照的乡镇企业、街道企业……”。故选ACD。

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    82.埃及是拥有厚重历史的文明古国，遍地散落着古文明的遗迹。下列属于埃及名胜古迹的是()。
    A.金刚山 B.金字塔
    C. 狮身人面像 D.帝王谷
    82.【答案】BCD.解析：金刚山是朝鲜第一名山，BCD是埃及知名名胜古迹，故本题答案选BCD。
    83.泰山被尊为“五岳之首”，历史文化博大精深。秦始皇、汉武帝等12位帝王先后登临泰山，举行封禅大典，祭祀天地神灵，祈求国泰民安。历代文人墨客也多登临抒怀，其中成为千古绝唱的有()。
    A.李白的“天门一长啸，万里清风来”
    B.苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
    C.杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”
    D.李白的“奇峰出奇云，秀木含秀气”
    83.【答案】AC.解析：苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自《题西林壁》，说的是庐山;“奇峰出奇云，秀木含秀气”出自唐朝诗人李白的作品《江上望皖公山》，AC描绘的是泰山风光，故本题答案选AC。
    84.吴某到郊区某家庭旅馆住宿，旅馆前台请他出示身份证办理入住手续，吴某拒不出示却强行要求入住，遂与旅馆工作人员发生争执并引发肢体冲突。旅馆工作人员报警后，该郊区派出所以扰乱公共秩序为由，决定对吴某处以300元罚款。对此，下列说法不正确的是()。
    A.派出所不得以自己的名义作出该处罚决定
    B.派出所可以当场作出该处罚决定
    C.公安机关应当将此决定书副本抄送该旅馆
    D.吴某对该罚款决定不服，应当先申请复议才能提起诉讼
    84.【答案】ABD.解析：《治安管理处罚法》第91条规定：“治安管理处罚由县级以上人民政府公安机关决定：其中警告、五百元以下的罚款可以由公安派出所决定。”所以派出所可以以自己的名义对吴某处以300元罚款，A项错误。第100条规定：“违反治安管理行为事实消楚，证据确凿，处警告或者二百元以下罚款的，可以当场作出治安管理处罚决定。”所以派出所不能当场决定对吴某处以300元罚款。B项错误。第97条规定：“公安机关应当向被处罚人宣告治安管理处罚决定书，并当场交付被处罚人;无法当场向被处罚人宣告的，应当在二日内送达被处罚人。决定给予行政拘留处罚的，应当及时通知被处罚人的家属。有被侵害人的，公安机关应当将决定书副本抄送被侵害人。”郊区旅社在这里是被侵害人，公安机关应当将决定书副本抄送郊区旅社，C项正确。
    第102条规定：“被处罚人对治安管理处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。”根据《治安管理处罚法)的规定，治安管理处罚不再复议前置。D项错误。故本题答案选ABD。
    85.当前中国经济形有波动，势仍平稳，继续向好。我们要适度扩大总需求。以下所列有利于扩大总需求的措施有()。
    A.减少经济建设支出B.提高准备金率
    C.扩大财政赤字规模D.降低存贷款利率
    85.【答案】CD.解析：扩大总需求在财政政策上增加政府支出，较少税收，从而增加人们可支配收入，进而刺激消费;在货币政策上降低利率，进而增加投资需求，从而提高总需求，降低法定准备金率，降低再贴现率，央行在公开市场业务中买进政府债券。故本题答案选CD。
    86.研究发现，专家型教师与新教师的差异主要表现在()。
    A.专业知识多少的差异B.课时计划的差异
    C.课堂教学过程的差异D.课堂评价的差异
    86.【答案】BCD.解析：专家型教师与新教师的比较研究：(一)课时计划的差异表现为：与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心，并具有预见性。(二)课堂教学过程的差异表现为：课堂规则的制定与执行、吸引学生的注意力、教材的呈现、课堂练习、家庭作业的检查、教学策略的运用等方面。(三)课后评价的差异：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的细节。而专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。专家教师都关心那些他们认为对完成目标有影响的活动，而新教师对课的评价却不同：有的分析课的特点，有的对课的成功作了大量的评估，有的关注自己授课时的有效性。
    87.班级管理的个性化功能为()。
    A.促进自我意识的发展，形成积极的个性品质
    B.发展学生个体差异，形成学生独特个性
    C.矫正学生的不良倾向，促进学生良好发展
    D.形成与社会一致的社会态度、价值观、信念以及人格特征
    87.【答案】ABC.解析：班级管理功能主要包括班级的社会化功能和个体化功能班级的个体化功能主要包括促进自我意识的发展，形成积极的个性品质;发展学生个体差异，形成学生独特个性;矫正学生的不良倾向，促进学生良好发展;形成与社会一致的社会态度、价值观、信念以及人格特征，属于班级管理的社会化功能。
    88.学生获得附属内驱力的条件是()。
    A.学生与家长或教师具有依附关系
    B. 学生从所博得的赞许中获得派生地位
    C.学生努力使自己的行为获得家长或教师的赞许
    D.与同学保持较好的人际关系
    88.【答案】ABC.解析：附属内驱力，是一个人为了保持长者们(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要;它具有这样三个条件：第一，学生与长者在感情上具有依附性;第二，学生从长者方面所博得的赞许或认可(如被长者视为可爱的、聪明的、有发展前途的人，而且受到种种优惠的待遇)中将获得一种派生的地位，所谓派生地位，不是由他本身的成就水平决定的，而是从他所自居和效仿的某个人或某些人不断给予的赞许或认可中引申出来的;第三，享受到这种派生地位乐趣的人，会有意识地使自己的行为符合长者的标准和期望(包括对学业成就方面的—些标准和期望)，借以获得并保持长者的赞许，这种赞许往往使一个人的地位更确定、更巩固。
    89.按照教育作用的呈现形式，可以把教育功能分为()。
    A.正向功能B.显性功能
    C.负向功能D.隐性功能
    89.【答案】BD.解析：按教育作用的性质划分为正向功能与负向功能;按照教育功能作用的呈现形式分为显性功能和隐形功能。
    90.”入兰芝之室，久而不闻其香：入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这种现象在心理学上属于()。
    A.感觉适应 B.嗅觉适应
    C.嗅觉感受性下降 D.嗅觉感受性增强
    90.【答案】ABC.解析：感觉适应是指刺激物持续作用于感受器而使其感受性发生变化的现象。感觉适应分为视觉、听觉、嗅觉、肤觉等方面的适应。此题为感觉适应中的嗅觉适应。嗅觉适应香臭后，嗅觉能力降低，因此嗅觉感受性下降。
    91.知觉的基本特征主要是指知觉的()
    A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
    【答案】ABCD
    92.“教学有法，教无定法”，选择教学方法的—般要求包括()
    A.教师教学风格与学生特点相适应 B.选择和优化组合
    C.原则性与灵活性相结合 D.科学性与艺术性相结合
    【答案】ABCD.
    93.多元智力理论的基本特征是强调()
    A.多元性B.差异性C.创造性D.开发性
    93.【答案】ABCD.解析：美国教育家、心理学家霍华德·加德纳在1983年出版的《智力的结构》—书中提出每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力。后来，又添加了自然智力。这一理论棱称为多元智力理论。强调理论的基本特征：1.强调多元性2.强调差异性3.强调创造性4.强调开发性。
    94.根据马斯洛的需要层次理论，个体的需要可以分为缺失性需要和成长性需要，以下所列属于成长性需要的是()
    A.归属和爱的需要B.认知和理解的需要C.尊重需要D.审美需要
    94.【答案】BD.解析：马斯洛把人的需要分为两种类型：“缺失性需要”和“成长性需要”。所谓“缺失性需要”，也叫基本需要或缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。当这种需要得不到满足时，将直接危及个体的生命。所谓“成长性需要”，包括认知需要、审美需要和自我实现的需要，是指不回避挑战，甚至刻意追求挑战;不回避紧张状态，甚至刻意保持适度的紧张状态。
    95.在教学的领会知识环节，学生要完成的认识任务是()
    A.理解教材B.感知教材C.分析教材D.概括教材
    95.【答案】AB.解析：领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和理解交材。
    96.目前我国义务教育的实施分为初等教育(小学)和初级中学教育(初中)两个阶段，其学制主要采取()。
    A.六三学制B.五四学制C.五三学制D.九年一贯制
    【答案】ABD
    97.下列不属于原始社会教育特征的是()。
    A.等级性B.阶级性C.教育在学校中实施D.教育在生产和生活中实施
    【答案】ABC
    98.与动作技能相比，心智技能的特点是()。
    A.对象具有观念性
    B.执行具有内潜性
    C.结构具有简缩性
    D.性质具有复杂性
    【答案】ABC
    99.当代世界教育改革的趋势主要有()。
    A.教育终身化B.教育全民化C.教育信息化D.教育民主化
    【答案】ABCD
    100.在教育信息化背景下，教师传统的授业者、管理者、教学大纲的具体实施者的角色要转变为()。
    A.学生学习和成长的促进者、合作者与参与者
    B.学生自我管理和自主发展的引导者
    C.学生学习的示范者
    D.学生发展和教学实践的研究者
    【答案】ABCD

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    111.学习是一个由不知到知的认识过程。()
    111.【答案】错.解析：学习是个体在特定情境中经过练习或反复经验所引起的行为或行为潜能的比较持久的改变，由不知到知的认识过程实为发现而不是学习。
    112.民办教育不管是盈利还是非盈利，都是公益性事业。()
    112.【答案】错.解析：错误之处有两个，一、教育法规定任何组织和个人不得以盈利为目的办学校及其他教育机构，所以民办教育也不能说是盈利还是非盈利。二、只有义务教育才是公益性事业，民办教育不是。
    113.注入式和启发式是两种对立的教学方法。()
    113.【答案】错.解析：启发式与注入式是两种根本对立的教学指导思想，而不是某一种具体的教学方法。
    114、依据奥苏贝尔的有意义的理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。()
    【答案】错.解析：奥苏贝尔的有意义学习要求新旧知识要产生非人为的，实质性的联系，有意义学习的条件有三个，1.新材料要有逻辑意义2.学生原有知识经验中要有相适应的旧知识。3.有意义学习的心向。
    115.教育目标是教育目的的下位概念，是教育目的的具体化、操作化和系统化。()
    【答案】正确.解析：教育目的是国家对培养人的总的要求;教育目标则是各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。教育目标是教育目的的下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育价值，如基础教育、职业教育、成人教育分别具有不同的教育目标。
    116、学习活动依赖于学习策略，对于学生的学习而言，若没有学习策略做支撑，学习无法进行。()
    【答案】错.解析：学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤，学习策略就如隐形的翅膀，让学生飞得更高，但并不是说离了学习策略学习就无法进行。
    117.校园欺凌指的是发生在校园内的同学欺负现象。()
    【答案】错.解析：校园欺凌是指同学间欺负弱小及敲诈勒索的行为等。
    118.班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。()
    【答案】错.解析：班级中的非正式群体是一种普遍的存在，班级非正式群体对学生的发展，对班级管理具有十分重要的影响。班级中的非正式群体对班级管理的影响既有积极的影响，也有消极的影响。
    119.学生已有的知识基础会影响当下的学习()。
    【答案】对.解析：学生已有的知识基础会影响当下的学习。
    120.新课程改革强调课程内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不是意味着可以忽视间接经验学习()。
    【答案】对.解析：新课程改革强调课程内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不是意味着可以忽视间接经验学习
    121、在信息社会中，教育的发展具有明显的国际化和本土化趋势()
    【答案】正确.解析：教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显。与农业和工业社会相比，信息社会无论是在物质、信息方面还是在资金、知识、人员等方面的交流都日益频繁。事实上，教育本土化对保护世界的多样性具有非常重要的意义。
    122、教育先行是指教育要优先于经济的发展()
    【答案】错误.解析：教育先行，亦称教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展。—是教育投资增长速度应当超过经济增长速度;二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建设近期与远期的需要，目标、内容等方面适应超前。
    123.如果没有明确的道德认识做支配，则一个人的行为就无所谓道德不道德。( )
    【答案】错.解析：行为道德与否应由社会道德标准所支配。
    124.教育制度实际上就是学校教育制度()
    【答案】错误.
    125、德育过程中对学生知情意行的培养要以知为开端，知情意行依次进行。()
    125.【答案】错误，解析：德育的培养具有多端性。
    126、根据维果斯基的最近发展区理论，教学必须要考虑学生的已有水平而且教学也必须着眼于学生的已有水平
    答案×解析：维果斯基的最近发展区理论强调教学要走在学生发展的前面，因此教学要着眼于学生即将达到的水平而不是已有水平。
    127.从学生行为养成的角度看，厌恶刺激有消退不良行为的功能，而没有巩固良好行为的功能
    答案×解析厌恶刺激有撤销和呈现两种，呈现厌恶刺激会消退不良行为，撤销厌恶刺激就会巩固良好行为，这是一种负强化。负强化的概念就是撤销一种厌恶刺激以使反应频率上升。
    128、劳动起源说科学、合理的解释了教育起源问题
    答案√解析劳动起源说也称社会起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义唯物历史观的理论指导下形成的。它认为教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。
    129、影响学生的成败因素很多，有主观的客观的可控的不可控的，因此，根据归因理论，在帮助学生对学习结果进行分析，推论原因时，应本着实事求是的原则，是什么原因，就规为什么原因。()
    答案×解析在对学生成败进行归因的时候，成败归因不一定要本着实事求是的原则，应该要本着对学生发展有利的原则进行归因，一切为了学生的发展。
    130、教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。()
    答案×解析教学方法是为了完成教学任务而采用的办法.它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。