幼儿教师资格证面试模板：《橘子花》

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    目标:
    1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
    2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
    3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。
    准备:橘子若干，自制背景大树，音乐录音
    过程:
    1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。
    (1) 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。
    (2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。
    提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。
    摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的)
    每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)
    可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
    2欣赏散文，感受作品的语言美。
    (1) 教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方听”。
    (2) 教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：
    散文中橘子是什么颜色.(金黄的)
    橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(害羞的，紧紧地抱在一起。)
    闻一闻橘子花，怎么样?(一股清香扑面而来。)
    摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。)
    尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜)
    (先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。)
    3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。
    讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?
    4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
    放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。
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