特岗教师招聘考试《新课程改革》考点（十七）

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新课程改革是素质教育的重要组成部分，新课程改革是特岗教师招聘考试笔试重点内容，文都教师考试网给大家整理了新课程改革的部分考点，更多特岗教师内容，请关注文都教师考试网。
    一、设计综台实践活动方案应注意什么?
    1、应注意筛选课程资源
    在综合实践活动组织实施中，凡是有助于学生实现课程目标与价值取向的资源都应该加以开发和利用，但究竟哪些资源才是具有开发和利用价值的课程资源，还必须通过筛选才能确定。课程资源的开发与利用不仅要考虑学生的共性情况，还要考虑特定学生的个性情况，要考虑他们现有的知识、技能、素质背景，以及教师群体的情况，只有这样，课程资源才能得到合理的开发和利用。
    如扬州瘦西湖风景区是很知名的，扬州市内有不少学校与之毗邻，很多学生的家长就是景区的工作人员，有的还是导游，孩子们在耳漏目染中就受到启迪。如果确立“我是小导游”综合实践主题活动，学生就很容易地收集到景点内的美丽风光，了解当导游的基本素养和技能，从而活动也会开展得丰富多彩。再如宝应县曹甸镇是扬州市知名的幼儿园大型玩具之乡，该镇学校综合实践活动若以“玩具企业的发展”为主题，开展实践探究与体验性综合活动，在校内外条件与素材性课程资源上，具有得天独厚的条件。
    2、注意方案设计的几个基本环节
    活动方案是开展活动的必要前提，是为活动顺利完成而详纫编制的施工蓝图。从活动主题确定到活动方案制定，需要经历前期准备活动、小组讨论策划、全班论证完善几个环节。
    (1)前期准备活动
    确定活动主题后，要围绕主题充分开展前期准备活动，大量搜集一切与主题有关的信息，为活动方案的制定提供依据。如在“我为城市添光彩”的主题活动策划前，学生通过读报剪报、上网查阅、上街调查等多种方式开展活动，为方案制定提供重要参考;
    (2)小组讨论策划
    在搜集了大量与活动主题有关的信息后，小组成员要进行活动情况的汇报交流，进行活动计划的策划，初步制定活动方案。活动策划过程，也就是一个培养规划能力的过程。
    (3)全班论证完善
    正如活动主题确定阶段，当学生在情境中发现问题，明确活动方向后，需进行课题论证和活动方案论证。论证的优点在于：集思广益、群策群力，活动方案会更完善;观点交流，思维碰撞，可产生更多的思维火花;回答问题，阐述观点，可展示表达能力，培养科学思辨方式;集体研讨，平等交流，又是一个弘扬团队精神的机会。
    活动方案的论证步骤可以这样进行：各课题小组在一个相对较集中的地方坐好，当由教师、社会相关人士组成的评审小组出场后，课题小组负责人开始介绍本组活动方案。方案阐述完后，评审小组和其他小组成员进行自由提问，小组成员回答(可抢答，也可讨论后回答)。在答辩过程中，小组成员可适当做些记录。为了保证活动有序进行，整个过程中可安排一名主持。另外，对时间也应有所规定。
    二、如何评价综台实践活动课的过程?
    1、看展示的活动成果
    在综合实践的实施过程中，学生展示综合实践活动成果的方法和形式有多种。只要学生在成果展示的过程中有成功的体验、有进步的喜悦、有“我能行”的自信，只要这样的展示活动能持续学生实践的热情;能培养学生继续探究的兴趣，能给他们正确的人生体验，我们说都行。展示综合实践活动成果的内容有：手抄小报或剪贴报、实践过程中的相关照片、小调查报告、体验日记或体验习作，倡议书、建议书、文娱节目表演、学生口语交流或师生问的口语交际、学生设计制作的作品。当然，教师也可制作相关表格，让学生记录下实践中的成功体验，以方便学生进行成果展示。
    2、掌握评价原则
    评价是导向，综合实践活动过程中对学生的评价直接影响到学生在活动中的投入程度，也是综合实践活动能持续顺利开展的基本保障。综合实践活动过程中对学生评价时应坚持以下两个原则：
    (1)坚持自评与互评相结合的原则。学生是活动的直接参与者，评价时他们最有发言权。让学生自评有利于学生自我意识的培养，有利于学生自尊心和自信心的树立。在自评的基础上还要加强学生之间的互评，这样才能有效地保证评价的公正性和真实性。
    (2)坚持学校评价与家庭评价相结合的原则。学校是综合实践活动的策划者和组织者，对学生在活动中取得的进步和成绩有一个长期的、宏观的把握。学校能为学生的发展提出一个较为客观的建议，有助于学生的健康成长。而家庭是综合实践活动的支持者和间接参与者，他们对学生在校外的情况最为了解。学生的综合实践活动大都需、要家庭的支持，只有坚持学校评价与家庭评价相结合才能确保活动的顺利开展。