2018上半年小学教育教学知识与能力材料冲刺习题六答案

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    1【参考答案】
    (1)沈老师的处理方式很恰当
    第一，沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。
    第二，教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。
    第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。
    (2)教师处理课堂问题行为的具体策略，根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：
    1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为。
    2.非言语警示或停顿。
    3.适时表扬正确行为。
    4.言语提醒、反复提醒。
    5.直接提问。
    6.执行结果，注意慎用批评与惩罚。
    2【答案】
    (1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分)
    第一，刘老师做到了教学评价的客观性，能让学生感觉教师的评价是合适的。
    第二，刘老师做到了教学评价的指导性，通过教师的评价，学生知道自己应该朝向哪个方向努力。
    第三，刘老师做到了教学评价的科学性，刘老师在对学生的评价除了适合学生，而且评价也非常正确合理。
    (2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)
    新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。
    评价目的是促进发展。
    评价内容综合化。全面素质评价。
    评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。
    评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价
    更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
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