2018上半年小学教育教学知识与能力设计进阶习题二

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    教学设计题(本大题共30分)
    请为拼音“Z，C，S”教学写一个教学设计片断。
    【参考设计】
    (出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝)小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猾和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎?
    教学声母Z，C，S的读音和字形。
    (1)看图说话引出2：图上画着谁在干什么?“字”读得轻短一些，就是声母“Z”。教学Z
    的发音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。
    顺口溜记形：冬冬写字
    ZZZ.像个2字ZZZ。
    (2)看图说话引出C：图上画着什么?
    刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“C”。
    教学C的发音。示范发音Z和C，说说有什么不同?(z要用力，要送气。)
    顺1：3溜记形：小小刺猬CCC，半个圆圈CCC。
    (3)看图说话引出S：图上画着什么?吐丝的“丝“字读得轻短一些就是声母“S”。
    教学s的发音。(教师领读，学生模仿。)
    顺口溜记形：蚕儿吐丝SSS。半个8字SSS。
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