2018上半年小学教育教学知识与能力单选强化习题二

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    1.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生.并为他们捐献衣服，这体现了(    )的德育方法。
    A.陶冶教育
    B.榜样示范
    C.实际锻炼
    D.品德评价
    2.小亮每次看到白色毛茸茸的物体都会产生一种莫名的害怕，心跳过快，手心出汗，不敢靠近。小亮的症状属于(    )。
    A.强迫症
    B.恐惧症
    C.抑郁症
    D.焦虑症
    3.依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于(    )。
    A.领悟的课程
    B.理想的课程
    C.正式的课程
    D.经验的课程
    4.中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是(    )。
    A.科学性和思想性相统一原则
    B.直观性原则
    C.启发性原则
    D.因材施教原则
    5.基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”.其主要理论依据是(    )。
    A.结构主义学习理论
    B.多元智能理论
    C.行为主义理论
    D.联结主义学习理论
    6.(    )的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。
    A.尝试教学模式
    B.情境教学模式
    C.自学辅导教学模式
    D.六因素单元教学模式
    7.据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了(    )。
    A.班主任是学生全面发展教育的实施者
    B.班主任是班级活动的管理者
    C.班主任是班级各种教育力量的协调者
    D.班主任是班级普通的一员
    8.徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是(    )。
    A.班级授课制
    B.分组教学
    C.现场教学
    D.特朗普制
    9.为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是(    )。
    A.安置性评价
    B.诊断性评价
    C.总结性评价
    D.形成性评价
    10.把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是(    )。
    A.施瓦布
    B.布鲁纳
    C.博比特
    D.泰勒
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