教师资格备考：初中语文——标点符号的基本用法

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    教师资格备考：初中语文——标点符号的基本用法
   
    （一）点号——表示词句的停顿和语气
    1、句末点号
    （1）句号[。]表示陈述句末尾停顿。
    例句：迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。
    （2）问号[？]表示疑问句末尾的停顿。
    例句：你知道这朵花的名字吗？
    （3）叹号[！]表示感叹句末尾的停顿。
    例句：这是何等可悲哀的事啊！
    2、句内点号
    （1）逗号[，]表示句子内部的一般停顿。
    例句：雨势并不减退，红莲却不动摇了。
    （2）顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。
    例句：我把春天的水仙、兰花，夏天的芙蕖，秋天的秋海棠，冬天的腊梅，当作我的命根子。
    （3）分号[；]表示一句话内部并列分句之间的停顿。
    例句：一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！
    （4）冒号[：]表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
    例句：不久便到了一处驿站，写道：日暮里。
    （二）标号——标明语句的性质和作用。
    1、引号[“”]标明行文中直接引用、着重强调、特殊称谓和讽刺否定等的话。
    例句：我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。
    2、括号标明行文中注释的话。
    例句：《飞红滴翠记黄山》选自《话说长江》（中国青年出版社1993年版）。
    3、破折号[——]标明行文中解释说明的语句。
    例句：已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去。
    4、省略号[……]标明行文中省略了的话等。
    例句：她画得很慢，一号房、二号房、发电房、奠基石、国旗……每画一样，脑子里都要闪现出一幅惊心动魄的画面，心里都要引起一阵激动。
    5、书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。
    例句：《繁星》选自《巴金选集》第八卷。
    特别提醒：
    （一）问号
    1、选择问句，句中用逗号，句末用问号。
    例句：今天去呢，还是明天去呢？
    2、连续问句后均用问号。
    例句：就在这里睡觉？怎么行呢？
    3、主谓倒装句，句号放在句末，谓语后用逗号。
    例句：应该付您多少钱，先生？
    4、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问语气，句末不可用问号。
    例句：我不知道他的书放在什么地方。
    （二）顿号
    1、表概数的地方不能用顿号。
    例句：这个小姑娘看上去有十二三岁。
    2、并列词语之间有“和”“及”“与”等连词，不用顿号。
    例句：商店里陈列着家电服装和日用百货。
    3、集合词语不用顿号。
    例句：再过七八年，工农业生产将会有大的发展。
    （三）冒号
    1、转述的话不能使用冒号。
    例句：李老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
    2、“XX说”在中间，话在“XX说”前后，不能用冒号，用逗号。
    例句：“嗯，”他终于说，“送行的季节差不多了。”
    3、短暂停顿不必用冒号
    例句：本市文坛三位女杰：王安忆、王小勇、程乃珊在一起谈笑风生。
    （四）引号
    1、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
    2、如果引文不完整或者引文成为作者自己说话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外。
    例句：她常常对我讲“长毛”。