教师资格每日一练2018年（6月30日）-教师网

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1.加工深度理论是由( )等人提出的。
    A.佩维奥
    B.克瑞克
    C.阿特金森
    D.谢夫林
    2.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。
    A.缺乏正确的道德认识
    B.缺乏良好的情感
    C.道德意志薄弱
    D.没有掌握正确的道德行为方式
    3.教育制度的主体是( )
    A.学校教育制度
    B.教育体制
    C.社会教育制度
    D.业余教育制度
    4.教育方针的核心是( )
    A.教育的性质
    B.实现教育目的的基本途径
    C.教育的服务方向
    D.教育目的
    5.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是(  )
    A.直观性原则
    B.启发性原则
    C.循序渐进原则
    D.巩固性原则
    答案及解析：
    1.【答案】B。解析：在记忆研究领域中，克瑞克等人提出了一个有重要影响的理论，即加工深度理论。其基本假设是：人往往在不同的深度层次上对各种外界刺激进行心理加工，而只有那些得到很深加工的信息才能被长期保持下来。
    2.【答案】C。解析：学生道德的形成是知、情、意、行诸因素共同发展的结果。道德行为是衡量一个人道德品质高低的重要标准。学生从道德认识到道德行为的发展需要道德情感和道德意志的推动。道德意志是为实现道德行为所做的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量,它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍,按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中学生不能抗拒诱惑因素，结果做出了违反道德规范的事，正是缺乏道德意志的自制力。
    3.【答案】A。解析：学校教育制度指狭义的教育制度，简称学制，是国民教育制度的核心与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。
    4.【答案】D。解析：教育目的是教育方针中核心和基本的内容。
    5.【答案】A。解析：题干描述的是直观性原则的内涵。