教师资格每日一练2018年（6月14日）-教师网

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1.下列德育方法中，体现了“无言之教”的是( )。
    A.说服教育法
    B.自我修养法
    C.学校心理咨询法
    D.陶冶教育法
    2.知行统一的德育原则是遵循( )而提出来的。
    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
    C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
    D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
    3.某小学非常注重校园文化建设，如：校园板报、班级墙报以及校园广播等，这体现了德育方法中的( )。
    A.榜样示范法
    B.品德评价法
    C.陶冶教育法
    D.实际锻炼法
    4.某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。该教师的行为体现的德育方法是( )。
    A.情景陶冶
    B.实践锻炼
    C.修养法
    D.激励法
    5.学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是( )。
    A.对学生知、情、意、行的培养提高过程
    B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
    C.促进学生思想内部矛盾运动的过程
    D.长期、反复不断提高的过程
    答案及解析：
    1.【答案】D。解析：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
    2.【答案】A。解析：两者都强调道德认识和道德行为的重要性。
    3.【答案】C。解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
    4.【答案】C。解析：修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。
    5.【答案】D。解析：学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，所以要求老师总是要反复强调，长期进行德育。因为品德的发展是长期反复逐步提高的过程。