教师资格每日一练2018年（6月9日）-教师网

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1.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是(　)。
    A.皮亚杰
    B.柯尔伯格
    C.加涅
    D.夸美纽斯
    2.学校心理辅导主要服务的人群是(　)。
    A.正常学生群体
    B.特殊学生群体
    C.有心理问题的学生
    D.极个别学生
    3.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的(　)。
    A.生理健康
    B.生理卫生
    C.心理健康
    D.身体健康
    4.下列不属于课堂情境结构的是(　)。
    A.班级规模的控制
    B.课堂常规的建立
    C.课堂纪律
    D.学生座位的分配
    5.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循(　)。
    A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
    B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
    C.学生思想内部矛盾转化的规律
    D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
    答案及解析：
    1.【答案】A。解析：皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了研究。柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，提出道德发展阶段论。
    2.【答案】A。解析：学校心理辅导针对的是正常学生群体，而不是个别学生。
    3.【答案】C。解析：现代意义上的健康不仅指身体上的健康，还包括心理的健康和良好的社会适应。“没有查出病就是健康”只关注了生理健康，而忽略了心理健康。
    4.【答案】C。解析：课堂情境结构包括：班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。
    5.【答案】A。解析：学生思想品德形成的长期性和反复性规律要求在品德形成和不良品德的克服中不要操之过急，要经过多次的培养和矫正训练。