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《划船歌》教学设计

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发表于 2018-4-20 18:32:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
《划船歌》教学设计
    一、教学目标
    【情感态度与价值观】
    通过学习歌曲《划船歌》,能够加深对印度尼西亚民歌的了解。
    【过程与方法】
    通过感受、聆听、学唱及小组合作,能够提高演唱能力及团队合作能力。
    【知识与技能】
    能够完整、有感情地演唱歌曲,并能熟练掌握大跳音程的音准问题。
    二、教学重难点
    【重点】
    能够完整、有感情地演唱歌曲。
    【难点】
    能够熟练掌握大跳音程的音准问题。
    三、教学用具
    钢琴、多媒体
    四、教学过程
    (一)导入新课
    1.提问学生对于印度尼西亚的了解有多少?
    2.提问学生有没有划过船,请学生跟着音乐做划船的动作。
    (二)感知歌曲
    1.带领学生随着音乐朗读歌词,并提问学生:在朗读和聆听的过程中,脑海当中有什么样的画面感。(划着小船在水上轻轻荡漾。)
    2.带领学生初步聆听歌曲,并请学生在聆听的过程中思考两个问题:
    (1)歌曲的情绪是怎么样的?(优美、抒情)
    (2)歌曲的速度是怎么样的?(中速)
    (三)深入学习
    1.教师弹琴范唱,学生跟琴轻声哼唱曲谱,并引导学生体会呼吸的变化。
    2.学生经过认真学唱后提出呼吸把我的困难。教师总结,在演唱的过程中,要把一句话唱完整,中间不能呼吸,所以要做到一口气吸到底,像闻花一样。
    3.教师范唱,学生跟唱,在这个过程中发现大跳音程掌握的并不是很好,并加以巩固练习。
    教师总结(大跳音程是指四度及四度以上的音程,演唱时要注意音准问题)
    4.带领学生练习呼吸技巧,并纠正错误。
    5.有感情地带节奏朗读歌词。体会歌词所表达的情感是怎样的?师生共同总结(表达了对祖国无限的热爱之情)
    6.填词演唱歌曲,并分乐句演唱,女生唱第一乐句男生唱第二乐句,第三、四乐句男女生合唱,并加以鼓励性评价。
    (四)巩固提升
    1.分小组自由选择方式为歌曲创编。
    (1)选择节奏型,使用课堂乐器或者竖笛,为歌曲伴奏。
    (2)为歌曲编创合适的、简单的舞蹈动作。
    2.各组进行表演,而后进行生生评价、教师评价。(评价方向:节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、舞蹈动作是否符合歌曲的主题、能否表现音乐的情绪)。
    (五)小结作业
    师生共同总结:这节课我们学习了《划船歌》,了解了歌曲的背景,让学生对印度尼西亚民歌有了更深刻的认知,提升了学生对于外国民族音乐的兴趣,有助于学生更加热爱音乐。
    作业:请学生课后收集一些其他国家热爱祖国的歌曲,来进行欣赏。
    五、板书设计
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