面试热点：规范“外教热”现象

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【导读】
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【背景资料】
近年来，各类早教及英语培训机构在我国各大城市持续火热，其中最抢手的莫过于外教。但是记者调查发现，一些外教并非来自英语母语国家，更不具备相关从业资格证和经验。对于愈演愈烈的“外教热”，你怎么看？
【中公解析】
向外教学习英语能够让学习者脱离书本的局限，真正的做到能说会用，但现实却是，一些外教并非来自英语母语国家，更不具备相关从业资格证和经验，这样反而会起到相反作用。所以。规范外教授课显得迫在眉睫。
在孩子们的英语学习过程中，有外教的辅导会带来一定的帮助，让学生学好外语的同时了解外国文化，但如果管理不严，不仅浪费了家长支付的高额报酬，还可能让孩子学到一口“风味独特”的英语发音。
一面是外教热，一面是鱼目混珠者不少，得从供需两个方面来分析：
第一，现在主流的精细育儿理念，让家长们都期待孩子能尽早地接触英文，还要是“原汁原味”的英语，这自然滋长了外教的市场需求。同时，这里面也掺杂了家长一点小小的虚荣心，孩子能跟外国人聊聊天，或能演一个英语短剧、唱一首英文歌，发到朋友圈都是一件“有面子”的事。
第二，在膨胀的需求之下，外教越来越多，但门槛却越来越低。不管有没有过教育经验，是不是英语母语，一包装都成了“国际教育专家”。其实有的外教是搞乐队的，有的是厨师，有的是工人……相当多的都没有过从业经验。
以下几个方面着手规范要外教这一行业：
首先，必须保持一定的管理门槛。例如外教需要获得本地颁发的外国专家证、由外国专家局审批，必须来自母语国家、两年以上工作经历等。
其次，监管力度要加大。培训学校中的外教一定要主动查验，不要让培训学校投机取巧。
最后，父母也得有一个平和的心态。外教固然能给孩子的学习和成长带来一些特别的东西，但也没必要过分迷信。他们在与孩子沟通方面，可能还存在语言和文化上的隔阂。与中国教师各有所长。只要孩子自己感兴趣、肯努力，没有外教一样学得好英语。
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