教师招聘每日一练2018年（3月15日）-教师网

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1.教育心理学研究中，采用的最基本、最普遍的方法是( )
    A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.经验总结法
    2.教育行动研究的提出者是( )
    A.托尔曼 B.西蒙 C.勒温 D.苛勒
    3.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化是( )
    A.实验法 B.调查法 C.问卷法 D.观察法
    4.个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化是( )
    A.生理发展 B.心理发展 C.身心发展 D.个体发展
    5.心理发展的每个阶段各有其特点，不同阶段的思维呈现出不同的特征，以下关于童年期、少年期、青年期主要的思维特征表述正确的是( )
    A. 具体形象思维、辩证思维、抽象逻辑思维
    B. 具体形象思维、抽象逻辑思维、辩证思维
    C.抽象逻辑思维、具体形象思维、辩证思维
    D.抽象逻辑思维、辩证思维、具体形象思维
    答案及解析：
    1.答案：A【解析】对教育心理学研究方法的考察。观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。
    2.答案：C【解析】对教育心理学研究方法中教育行动研究的考察。行动研究最初由美国心理学家勒温提出。
    3.答案：A【解析】对教育心理学研究方法中，实验法的考察。实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。   
       

4.答案：B【解析】对心理发展含义的识记。心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
    5.答案：B【解析】对学生心理发展的阶段特征的考察。童年期思维维发展以具体形象思维为主，少年期抽象逻辑思维占主导地位，青年期出现了辩证思维。