2018上半年中学教育知识与能力辨析预热习题二

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    辨析题
    1.马克思认为全面发展的人是指德、智、体、美等方面全面发展的人。
    2.形式教育理论认为教学的主要任务在于传授知识，智力则无须培养。
    3.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。
    4.只要有强迫观念，就有神经症的表现。
    答案要点
    1.【知识点】马克思主义关于人的全面发展的学说
    【参考答案】
    这种说法是错误的。马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，认为全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。德、智、体、美等全面发展的思想是马克思主义指导下结合我国教育发展状况提出来的教育目的.是马克思主义理论在我国教育领域的中国化。
    2.【知识点】形式教育论
    【参考答案】
    这种说法是错误的。形式教育论者认为，教学的主要任务在于发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，其主要代表人为洛克和裴斯泰洛齐。而实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识.至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，其主要代表人为赫尔巴特和斯宾塞。
    3.错误。解析：二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属亍：常规性的，对乙可能就是创造性的。
    4.错误。解析：大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。
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