2018年教师招聘每日一练01.04

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1.常常用电吹风来吹头发却没想到用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）。
    A.思维定式
    B.原型启发
    C.功能固着
    D.酝酿效应
    2.关于问题情境与问题解决关系的表述中，正确的是（ ）。
    A.问题情境中的事物的空间安排不会影响问题解决
    B.问题情境中的刺激模式与个人认知结构越相似，越容易产生相互干扰，不利于问题解决
    C.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
    D.问题的主观情境对问题的解决有重要的影响，客观情境对问题解决影响不大
    3.以下不属于问题解决的特点有( )。
    A.目的性
    B.认知性
    C.知识性
    D.序列性
    4.下列关于创造性与智商的关系，说法错误的是（ ）。
    A.高创造性的智商水平可能高，也可能低
    B.低智商不可能具有高创造性
    C.高创造性者必须有高于一般水平的智商
    D.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
    5.在问题解决过程中，从其他事物上发现解决问题的途径和方法，被称为（ ）。
    A.启发
    B.酝酿
    C.假设
    D. 表征
    6.下列选项中属于问题解决的是（ ）。
    A.小红熟练的背诵唐诗
    B.李丽街舞跳的精彩
    C.开心小朋友计算5+1=6
    D.王明拾到100元
    7.创造性思维的核心是（ ）。
    A.发散思维
    B.集中思维
    C.顺向思维
    D.逆向思维
    8.关于头脑风暴法，下列说法不正确的是（ ）。
    A.通常以集体讨论的方式进行
    B.鼓励参加者尽可能快地提出设想或观点，但禁止异想天开
    C.注重相互启迪，激发灵感
    D.此法容易引发创造性的连锁反应，形成解决问题的新思路
    9.老师在出考题时将某知识点放在一段新材料中，这是影响问题解决的哪一因素发生了改变？（ ）
    A.认知策略
    B.知识经验
    C.功能固着
    D.问题情境
    10.在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的泳衣进行比赛，这种泳衣的构造活动体现了哪种心理影响机制？（ ）。
    A.心理定势
    B.功能固着
    C.动机状态
    D.原型启发
    11.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……这种寻求答案的思维方式是（ ）。
    A.发散思维
    B.形象思维
    C.抽象思维
    D.直观动作思维
    12.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的（ ）。
    A.发现问题阶段
    B.理解问题阶段
    C.提出假设阶段
    D.检验假设阶段
    13.某学生学习英语“七”时，总是发出汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象称为（ ）。
    A.原型启发
    B.功能固着
    C.晕轮效应
    D.思维定势
    14.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000001002逐一尝试直到998999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（ ）。
    A.推理式
    B.算法式
    C.演绎式
    D.启发式
    15.创造性与（　）无关。
    A．智力
    B．发散性思
    C．生活条件
    D．人格答案及解析
    1.【参考答案】C
    【解析】功能固着是个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。题干中只看到电吹风的吹发功能，看不到它的其他功能。
    2.【参考答案】C
    【解析】问题情境的客观情境对问题解决有重大影响，包括情境中物体和事物的空间排列、刺激模式与个人认知结构的接近程度和情境中所含物体或事实的数量。情境中所含物体或事实太少或太多都不利于问题解决。
    3.【参考答案】C
    【解析】问题解决是指由一定的情境所引起，按一定的目标，应用已有的知识、经验、技能等，经过一系列心理活动阶段，使问题得以解决的活动过程。问题解决具有目的指向性、认知性和序列性三个特征。
    4.【参考答案】A
    【解析】创造性与智商的相关关系表现在以下几个方面：①低智商不可能具有高创造性。②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。③低创造性的智商水平可能高，也可能低。④高创造性必须有高于一般水平的智商。所以A项错误，高创造性的智商必须有高于一般水平的智商。
    5.【参考答案】A
    【解析】原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。从其他事物上发现解决问题的途径和方法，被称为启发。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。
    6.【参考答案】C
    【解析】问题解决具有目的性、认知性和序列性，符合这三个特点就是问题解决。
    7.【参考答案】A
    【解析】创造性思维的核心是发散思维，发散思维又称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
    8.【参考答案】B
    【解析】头脑风暴训练：通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；二是鼓励标新立异、与众不同的观点；三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；四是鼓励提出改进意见或建议。所以B选项中的禁止异性天开是错的。
    9.【参考答案】D
    【解析】影响问题解决的因素主要包括已有的问题情境与表征、已有的知识经验、思维定势和功能固着、原型启发和酝酿效应、个体的个性心理特征等。将某知识点放在一段新材料中，是问题情境发生了变化，所以此题选D。
    10.【参考答案】D
    【解析】原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的常用功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。动机状态是指人们解决问题时的动机水平。
    11.【参考答案】A
    【解析】本题考查的是创造性思维在教学中的实际运用以及思维的分类及概念。根据思维过程中指向性的不同，分为集中思维和发散思维。发散思维是创造性思维方法之一，也是创造性思维的核心。它是指从事物的某一中心或定点出发，多路扩展，四面散射，展开联想，提出多种设想和方案。多样性、开放性和创造性是其主要特点。题干中学生列举砖头的多种用法就是发散思维的体现。A项正确。
    12.【参考答案】B
    【解析】本题考査对问题解决四阶段的理解。问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，塀弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。画图表、线路图就是表征问题的方式之一。B项正确。
    13.【参考答案】D
    【解析】本题考查的是影响问题解决的因素。思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的二种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。本题中学生学习英语时，以之前学习汉语拼音的方式去解决，这属于一种思维定势，D项正确。
    14.【参考答案】B
    【解析】算法式：将解决问题的方法一一尝试，最终找到解决问题的答案。启发式：根据目标的指引，试图不断的将问题状态转换成与目标状态相近的状态，从而试探那些只对成功趋向目标状态有价值的操作。
    15.【参考答案】C
    【解析】影响创造性的因素有知识、智力、直觉、人格和自由，不包括生活条件，而创造性思维是创造性的核心。
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