调研类题目如何得高分

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调研类型的题目是我们在答计划组织类的题目中最常遇见的题目之一，但往往大家的答题会呈现出一定的套路化，答案也多的是千篇一律，很少有能答的特备突出的，而往往让人耳目一新的答案总是那些能够理解题目问法和对内容有细致把握的同学。所以我认为，调研题目要想拿高分，最重要的是体现出题目的针对性。而这种针对性主要体现在两个方面，一是对于题目信息的把握，二是调研内容。
接下来就分别对于这两个方面进行一个详细的阐述。
一，对于题目信息的把握
1. 注意审提问。题目问法的不同，可以采用不同的答题方法去答，才能够更好地体现出来一定的针对性。
针对前面两个例题我们就会发现，就同一个题干信息而言，可以出现不同的问法，而很多同学不加以注意，全部采用流程答法来答，而这种答法，对于对一个题目可能更适用一些，而用来答第二道题目，难免会出现没有针对性的情况。其实答第二道题目的时候可以采用要素答题法和注意事项相结合的方式，比如：(1)保证内容的全面性;(2)保证调研对象的代表性，可以对于本市的市民按照区域进行划分，尽量包含各个地区的事业人口，可以划分为失去内的失业人口、周边县城失业人口、农村失业人口等，也可以按性别、年龄进行划分;(3)保证调研方式的多样性。大家在这里答调研方式的时候可以说我们通常所采取的方式，当然需要注意的是，如果采用调查问卷的形式，可以在答题的过程中体现出调查问卷设计过程中的严谨科学性;发放时注意讲明如何填写，强调如实填写，同时发放的数量要充足;收集的时候要注意有效性和科学整理等。这样的答题可能会更加适合答第二种问法的题目。
2. 注意审清楚题干信息，要做的是什么关于什么的调研
在上述的例题中，我们可以发现两个题目只是差了两个字，例三要求的是“网络反腐”，例四要求的是“反腐”，如果大家没有看清楚题目，就很有可能两道题目都答成“对于反腐的调查”，没有注意到具体要求，高分从何谈起。
二、调研内容
很多同学在答题的时候会容易出现结构完整，但只有框架没有内容的情况，很多老师在授课过程中也会一直强调学生答题太过于套路化，答得不好，很大程度上都是缺少调研内容或者对于调研内容只是笼统的谈一谈，没有进行细化，这也在很大程度上决定了学生答调研类型的题目是否能够拿高分。
调研简而言之就是调查和研究，是我们调研类型的题目包含的内容所在，要想去进行研究必须是在进行了充分调查的基础上，所以也就突出了调查的重要地位。那么如何答出与众不同、能拿高分的调研题目呢，其实大家在答题时对于方式和对象的划分没有太大的区别，最重要的区别就是在调研内容上，而要想答出、答好调研内容需要清晰明确的了解调研的目的。
拿到这道题目，首先得明确组织此次调查的目的是为了解决“大医院住院难，小医院没人住”、当前医疗资源相对匮乏的情况，那么如何才能去解决这样的问题呢，我们得知道当前的问题现状和出现的原因。那么基于以上分析，我们就可以在调查过程中，去了解“群众就医时的选择标准(医院名气、医疗花费、医生名气)”“各大医院床位缺口、医疗利用率”“小医院提供的医疗服务种类、水平，硬件资源配置的问题”等等。
那这样去答题目的话我们的调研内容就会比较丰富，也就区别了很多同学在答调研类题目是只有骨架没有肉的情况。所以调研内容答得详细和充分，就对于调研题目的展现更与众不同，也就更容易在答题中脱颖而出。
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