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事业单位行测言语理解每日一练11

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发表于 2017-12-28 16:23:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
事业单位行测言语理解每日一练11    1.一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人,哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从某种意义上说,无论创作、创新还是创造,都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是一个不可忽视的创新场所,有许多知识和学术问题等待人们去研究,这里应该成为科技创新的不竭源泉。
    这段文字意在说明:
    A.课堂也可以成为创新的重要场所
    B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
    C.善于思考的人才能产生创新的火花
    D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
    2.人类已经进入到知识经济时代。人才、知识、科技、教育等要素,在经济社会发展中的重要性日益凸显。高等教育作为高端人才培养和科技创新的主阵地,已经成为经济社会发展的重要引擎;高等教育发展的质量,已经成为影响一个国家和民族发展能力的重要因素。新的形势,迫切要求高等教育深化改革,更进一步增强社会服务功能,更加深入地参与到经济社会发展中来,参与到改革发展的时代大潮中来。
    这段文字意在说明:
    A.新形势下高等教育改革的迫切性和改革方向
    B.新时期高等教育应为经济发展培养更多的高素质人才
    C.知识经济时代为高等教育进一步改革提供了广阔空间
    D.知识经济时代高等教育肩负的责任越来越重大
    3.在元代画家的笔下,花鸟画已经成为借物抒情、托物言志的途径,这种发展无疑丰富了花鸟画的内涵。发展至明清时期,许多花鸟画家更把家国观念、道德品评、祈求幸福等传统的人文精神寄托于画中,有些画家甚至将花鸟内容个性化,借以表达喜怒哀乐。因此,画家创作时重视追求境界多于形似,因而特别讲究笔墨运用,注重意境。他们不把绘画称为“画画”,而叫“写画”,确实有其原因。
    这段文字意在:
    A.比较元代和明清绘画技法的不同
    B.叙述古代花鸟画的演变过程
    C.解释“画画”和“写画”的区别
    D.强调明清花鸟画的创作更加注重意境
    4.社会管理不是为了加强控制,它是柔性的、协同的和互动的,这正是它与传统单位制管理模式的根本区别,也是“大管理”的要旨所在。长期以来,单位就是社会,它包揽了我们的一切。“单位制”和“身份制”构成了我国计划经济时代社会运行的基本特征,国家和政府通过严密的单位体系和街居体系管理职工及城市居民。单位制的重要特征就是控制性、封闭性和单一性,是典型的“小管理”。或许,在当时的条件下,“单位制”有其合理的一面,但与之相对应的就是社会的萎缩,以至于我们生活在社会中却对“社会”很迷茫,社会是什么?社会在哪里?
    下列说法与这段文字相符的是:
    A.“单位制”管理模式削弱了人们对社会的认识
    B.社会管理的核心是提倡个人的主动参与
    C.现代社会要求“小管理”和“大管理”的有机结合
    D.计划经济时代我国社会管理模式主要是“身份制”
    参考答案与解析
    1.【答案】A。知满天解析:文段最后一句点出主旨,即课堂应当成为不可忽视的创新源泉。而这不仅体现在对学生的培养上,同时也体现在教师对学术知识的研发上。B、D两项只强调了对学生的培养有失片面,排除。C项偏离了文段的主题——课堂创新,排除。故本题答案为A。
    2.【答案】A。知满天解析:文段首先说明了高等教育对经济社会发展的重要性,然后在此基础上进一步强调高等教育提高自身质量及改革的迫切性,并以两个“更”字指明高等教育改革的主要方向。与此相符合的只有A项。
    3.【答案】D。知满天解析:文段首先说明了花鸟画在元代的发展丰富了其内涵,紧接着说明了花鸟画在明清时期的进一步发展,最后指出“画家创作时更加注重意境”正是他们把绘画称为“写画”的原因。由此可知,文段主要强调的是明清花鸟画的创作更加注重意境。故本题正确答案为D。
    4.【答案】A。知满天解析:文段并没有提到社会管理的个人主动参与,由此排除B;由“或许,在当时的条件下,‘单位制’有其合理的一面,但与之相对应的就是……社会在哪里”可知,作者并不提倡在现代社会中实行“小管理”,由此排除C;由文段“‘单位制’和‘身份制’构成了我国计划经济时代社会运行的基本特征”可知D项错误。故正确答案为A。    事业单位培训课程导航事业单位视频课程    知满天教育各分校微信公众号   

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