考点二 片段阅读
1.主旨观点题 主旨观点题是片段阅读考查最多、占比最大的题型,主要考查考生对文段的整体把握能力,包括 归纳文段的中心、主旨,判断作者的情感、态度等。 主旨观点题常见的提问方式有“这段文字主要谈论” “这段文字的主旨是”“作者意在说明/强调”“这段文字的核心观点是”等。 准确把握文段核心信息是解 答主旨观点题的关键所在,考生应该以题干材料为基础,通过提示信息、行文结构归纳材料的主旨,并 通过比较选项得出正确答案。 2.细节判断题 细节判断题考查的是考生根据文段内容查找关键信息及重要细节,进而判断选项中新组成的语句 与文段原意是否一致的能力。 常见的命题陷阱有: (1)偷换概念 “偷换概念”指命题人将题干中的词语偷换成一些相似的词语,改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵的一种设错方式。 (2)无中生有 “无中生有”指的是命题人依据材料中的某一信息,凭空捏造出相似的信息作为选项来迷惑考生。 (3)混淆时态 “混淆时态”指将还没有发生或未实现的(“未然”)说成已经发生或实现的(“已然”),将可能的(“或然”)说成“必然”的一种设错方式。 (4)逻辑混乱 “逻辑混乱”是指选项中两个事物的逻辑关系与原文不符,主要包括因果混乱、充分条件与必要条 件的混淆。 (5)推断错误 “推断错误”是指选项在文段提供的信息的基础上进行了错误推断,主要有过度推断、篡改前提、过于武断三种情况。 (6)颠倒黑白 “颠倒黑白”是指利用材料信息错综复杂的特点,在选项中将材料明确表示正确(错误)的信息予 以否定(肯定)。 3.推断下文题 推断下文题是根据已有的文段信息,来推知作者接下来将要说明的内容的一种题型。 常见的提问 方式有“作者接下来最有可能讲述的是”“这段文字接下来最可能谈论的是”等。 解答推断下文题,关注 尾句是关键,此外,还要注意排除选项中的三种信息。 (1)关注尾句 推断下文题中,文段尾句一般具有较为鲜明的特点,经常起到既总结上文内容,又提示下文走势 的作用。 因此,蕴含着作者下一步意图的尾句是解推断下文题的关键。 具体来讲,尾句可分为三类: ①尾句提出一个概念:有些题目的尾句会提出一个特定的概念,这个概念在前文没有提及,有时甚至会用引号加以强调。 这种情况,下文很可能围绕这个概念展开。 ②尾句指出一种现象:有些题目的尾句会指出一种现象或一个事实,这个现象或事实可能比较特殊、新奇,也可能与前文描述的内容形成一定的对比。 这种情况,下文多围绕这个现象或事实展开———或者继续描述这个现象,或者解释“为什么”会产生这个现象。 ③尾句得到一个结论:有些题目在阐述完一个问题后,会在尾句得出一个结论,这个结论可能是 作者对某事的评价、看法,也可能是作者的一个倡导,呼吁大家做什么。 若所给文段未阐述结论得出 的理由,则下文很可能就其原因进行分析;若文段已就原因进行了分析,则下文一定围绕“怎么做” 展开。 (2)排除三种信息 在分析尾句无法确定正确答案的情况下,可考虑使用排除法,根据行文的一般逻辑,排除不太可 能出现在下文的信息,缩小备选范围,从而提高解题准确率。 通常可排除掉的三种信息包括: ①本文信息:已在文段中体现的信息,这种信息如果再出现在下文,会显得重复累赘。 ②前文信息:从逻辑顺序上说应在前文而非后文出现的信息。 ③无关信息:与本文主旨相去甚远或与文段基本没有联系的信息。 4.标题添加题 标题添加题可从以下三个方面入手解答: (1)紧扣主旨 文章标题样式各异,但无论是何种形式,总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的 主旨及核心。 标题添加题的正确答案一定是最能体现文段的主旨、中心的,尤其在新闻、议论文中更是 如此。 (2)关注体裁 标题添加题的选材不同,其标题特征也不相同,因此可以依据不同体裁的特征来选择合适的标题。 以下是不同体裁文段对应的标题特点一览表:
(3)锁定优势选项 在对标题添加题的选项进行甄别时,以下两类选项作为正确答案的概率更高,可优先考虑。 ①突出表示极端程度或具有里程碑意义的信息。 如标题中出现“最”“首次”“第一”等字眼。 ②采用修辞手法。 如采用比喻、拟人、双关、对偶等修辞手法。
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