计划组织答题如何避免套路

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对于计划组织的题目而言，大的好的同学能感觉到一点套路都没有，而不太好的往往感觉套路比较明显。其实最根本的表现和原因就在于答题目没有针对性，自己形成一套答案之后，可以用来答任何题目，对于具体内容和细节处理很少。
套路化答案：
首先，我会做好准备工作，成立小组，召开会议，明确此次活动的方案，并对小组成员进行明确分工，准备好工作过程中所需要的人力物财，做好调查问卷。
其次，在活动开展时，我会对于垃圾焚烧情况进行了解，主要采取调查问卷、走访的形式前往重点区域，对于重点人群进行了解。
最后，在调查结束，我会收集调查问卷，并做出整理分析，形成报告，汇报领导。
从上述答案中，便可看出，其实这样的答案用来答任何一道计划组织类型的题目都可以，并没有针对此道题目做出针对性的解答。整体来看，学生答题过程中的套路有：
1. 成立工作小组，形成活动方案。但是对于小组的利用在后面答题中并没有体现，而活动方案也没有进行细节化的展示;
2. 在活动展开过程中泛泛而谈，只有大致流程没有细节。就如上述答案中的“其次”里面的内容，对于调查什么内容没有进行说明，针对谁去调查也只是泛泛而谈，并不具体，方式方法的采用也只是带过。
3. 答题结束时，不管什么题目，都只有“总结报告，汇报领导”
4. 不注意问法，所有的题目都只用一种方法。比如，题目让做一份策划或者问你觉得如何保证效果的真实有效性/你觉得本次活动的重点是什么，很多考生都很容易按照环节答题法去答，开口就是“领导将这个活动交给我，我会这样组织......”
5. 不注重题目特定主题，使用惯用答案和方法。比如，题目中说“让做一次绿色环保节约的宣传活动”，很多同学不审题，往往在答题目的时候回答宣传单、海报等内容。
对于这些问题的解决：
1. 在答题目的时候一定要凸显出来细节，比如“成立调研小组”，对于小组成员明确分工后，在后面的答题内容里对于每个小组干什么进行细化;“形成活动方案”，也要对于这个方案进行具体的细化。
2. 答题时，一定要注意对于内容，对象，形式的充实，对于题目的典型内容和典型人群一定要进行分类，采用的方式也要根据不同的对象来定，才会让答题更加充实。
3. 答题结束进行总结时，除了上报领导还可以是二次宣传、长效机制、后续优化等。
4. 注意审清楚提问，针对问法答题。比如问的是“如何保证调研的有效性和真实性”，就可以按照要素答题发来答。
5. 注意审清楚题目的要求。
比如对于上述问题，答案可以是：
组织这次活动，有助于加强对于废气污染物排放的监控和治理，改善我市空气质量。我会这样组织调研：
首先，成立调研小组，制定调查方案。在方案中确定调查方式为随机走访、实地观察和调查问卷，并设计出《废气排放情况调查表》，调查周边环境状况。
其次，调查中，将所有成员分成三个小组。一组直接到垃圾焚烧发电厂内，调查发电厂的废气排放数据，收集废气样本，然后对废气样本进行科学检测，并联系管理者了解废气处理的流程、标准方法等，填写《废气排放情况调查表》;二组，观测焚烧厂周边的空气环境质量和状况，收集周围不同区域的空气样本，进行检测;三组对于垃圾焚烧厂周围的居民进行随机走法、发放调查问卷，了解是否受到发电厂废气排放的影响，以及他们的看法和意见。
最后，对于收集到的样本检测结果进行统计和分析，得出垃圾焚烧发电厂污染的程度，同时将收集到的意见和情况进行整理归类，并将存在的问题、改善的措施等以报告的形式呈现领导，听从下一步指示展开工作。
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