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幼儿教师资格证面试教案《爸爸的领带》

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发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
2017年下半年教师资格证面试报名时间是12月中旬,考试时间是2018年1月6日-7日。小编为广大考生整理了幼儿教师资格证面试教案《爸爸的领带》相关内容,适用于所有参加2017下半年幼儿教师资格国考面试的考生,请学员们根据资料规划复习时间!更多教师资格考试内容持续更新中,请考生及时关注文都教师考试网(jiaoshi.wendu.com)。
    导读:日常生活中,领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸,而爸爸也会为自己的这份心意所感动,从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个活动。
    我今天要说课的内容是:中班美术活动《爸爸的领带》。我之所以选择这节课因为美术教育对于幼儿的全面发展非常重要。它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力;可以开发幼儿的智力,是一种陶冶情操的教育。一件美术作品,既能表现幼儿天真的心灵,又能反映他们不同的个性。我们可以通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。下面,我就说一下这节课的设计意图。
    一、设计意图:
    日常生活中,领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸,而爸爸也会为自己的这份心意所感动,从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个活动。
    二、教学目标定位:
    基于以上设计意图,我将这节课的教学目标定为三点:
    1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
    2、欣赏各种领带的图案和色彩,大胆表达自己的感受。
    3、迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
    三、重点和难点:
    迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带,也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程,实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。
    四、教法和学法:
    根据设计的活动内容,主要采用的教学法有“直观演示法”,在课的开始部分,通过实物演示,形象生动的将幼儿导入课题,引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”,引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,但我把它放到最后,主要体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的学法主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
    五、活动准备:
    1、色彩、图案各异的领带若干条。
    2、已剪好的领带形状的的卡纸,人手一份;
    3、水彩笔、油画棒、小印章、彩色碎纸片、剪刀。
    六、活动程序:
    有了以上这些分析和准备,活动程序也就一目了然了。可以简单的概括为“观察------想象------创作”三个部分。
    活动过程:
    一、爸爸喜欢的领带
    (出示色彩各异、图案各异的领带,请幼儿自由观赏)
    提问:1、家里谁喜欢用领带?
    2、这些领带是什么样子的?是什么颜色的?
    (出示已剪好的领带形状的的卡纸)看,这是爸爸的领带,漂亮吗?为什么?
    提问:那你准备用什么方法来装饰爸爸的领带?(引导幼儿自由讨论,鼓励幼儿用多种方法来装饰爸爸的领带。)
    二、给爸爸做条领带
    现在请你自己选择自己喜欢的作画工具,为爸爸装饰领带。
    (幼儿操作,教师巡回指导。教师注意根据幼儿的能力进行辅导。)
    三、分享活动—欣赏同伴的作品。
    介绍自己设计的领带。说说你最满意的地方?有没有不满意的地方?为什么?大胆的评价同伴的领带。你喜欢这种风格的领带吗?它给你带来什么样的感受?把这领带送给爸爸时,你还想对爸爸说什么?
    活动延伸:
    下午请幼儿将领带带回家,亲手为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸的领口处),体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意(活动前告诉家长这项活动的目的是“父子间的相互关心,更加亲近”,要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏。)。
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