学生举报收费补课被劝退

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于都实验中学是江西赣州于都县一所包含初中部、高中部的民办学校。今年3月7日，该校学生刘文展在一封发至信访部门的举报信中提到，学校存在周六上午及周末全天的收费性质补课行为。他也曾于高一上学期及高一下学期初在其他网络渠道举报，但时隔半年，学校还在补课。
没想到几天后，班主任就找到了他，并暗示学校被举报了，此事是否与他有关。刘文展很生气，认为有人泄露了他的个人信息，于是又写下第二封举报信：投诉学校违规补课以及出卖举报人信息。刘文展同时也举报了于都县教育局，他认为自己的信息泄露与县教育局有关，并且举报县教育局“放纵于都实验中学的违规补课及收费”等行为。
9月20日，于都县委宣传部副部长陈桂华在接受北青报记者采访时表示，于都实验中学组织周末补课问题“基本属实”。
对于这样的结果，刘文展称他“不满意”。他保持着几乎每周一次的举报频率，举报行为有线上的也有线下的。
本学期开学前，刘文展的母亲收到了一条来自班主任的微信，微信的内容是“接到学校通知下学期不接受刘文展的报名，请换一个学校”。截至目前，本应读高二的刘文展已在家待了十多天。
据了解，刘文展当初考入该校时成绩优秀，本就是个“全免生”，即便学校补课也不收他的钱，但他却义然选择了“举报”，原因就在于考虑到在这个贫困县补课费用可能会给自己的同学造成生活上的压力，“我也是农村出来的，能感同身受”。针对于此事，这位中学生接受了记者的采访，在谈及“正义感”的问题时，他表示并不觉得自己是一个怎样有正义感的人，但愿意做一只出头鸟，让这个世界多一点光。
对于学生举报学校收费补课被劝退一事,谈谈你的看法?
俗话说“无规矩不成方圆”,社会生活的方方面面只有在规则的范围内有序开展才能推动社会不断进步 .但在此次事件中,于都实验中学的做法一再触碰规则的底线,这种行为值得全社会警醒并需要相关部门责令整改。与此同时，刘文展的做法秉持的公平正义精神也值得大家学习。
就于都中学而言，首先，违反了教育部相关规定。2015年6月30日,教育部印发 《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，其中明确规定严禁中小学组织、要求学生参加有偿补课，并责令各地教育部门落实。于都中学的补课行为本意是要提高学生的学习成绩和学校的升学率，但在明知有此规定的前提下他们依旧公然组织学生补课，这种视规则为无物的做法不仅给部分条件并不十分宽裕的学生家庭带来额外的经济压力，给学生带来过于繁重的课业压力有揠苗助长的倾向，也影响了学校的形象，更是让群众质疑教育部门乃至整个政府部门的公信力以及规定和法规的权威性,也会导致政府部门后续各项事宜开展不力。其次，涉事班主任及学校管理方在没有明确依据的前提下表示“下学期不接受其报名”，这种劝退的方式伤害了学生及家长的感情,也变相的强化了补课的“强制性”，以后再有类似问题其余家长和学生也不敢再通过合理渠道维权。最后,这种强制收费补课的做法与我国教育领域一直推行的素质教育理念背道而驰。
就事件另一当事方刘文展而言，虽然自己以优异的成绩考入于都中学并不需要缴纳补课费，在很多人眼里他大可以不必插手此事，但他依然站出来举报学校的违规行为，以一个少年的身份维护每一个公民应有的权利，以一己之力维护着社会的公平正义，他的做法不仅为广大青少年、也为全体公民做出了表率和榜样，其实也在为更多的人争取合法权益。
为了杜绝次类似事件再次发生，应从多角度入手，各方形成合力。
第一，各级中小学深入学习教育部相关文件并领会文件精神，加大力度贯彻素质教育，严格执行各项规定，对于自身存在的问题及时进行自查自纠。
第二，加强监督工作开展和落实。各级教育部门要对下辖各学校的情况做到全面了解，并且加强日常检查，一旦发现违规行为严惩不贷;群众要勇于站出来维护自身合法权益，并且政府部门要通过多种方式提高群众维权的积极性，畅通监督渠道，保护举报人隐私。
第三，加强宣传提高公民意识。举报是每个公民享有的权利，任何人都不能剥夺。举报也是公民维权的方式之一。政府部门和媒体可以通过对于类似事件的报道提高群众的意识，让每个人都能够身体力行的扛起维护正义的大旗，共同营造良好的社会氛围。
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