教师资格证面试《小螺号》教案

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    一、教学目标
    知识与技能目标：学会唱小螺号这首歌，并且能带有感情的唱，正确的理解并掌握切分符等音符;
    过程与方法目标：通过聆听、演唱等方法，能掌握小螺号中的唱歌节奏，感受音乐节奏、情感和生活的联系;
    情感态度与价值观：通过对本首歌的学习，学生能在唱歌的过程中增加对音乐的学习兴趣，同时提升对家庭、父母的关心关爱之情;
    二、教学重难点
    【重点】能正确的演唱小螺号这首歌
    【难点】能带有欢快、愉悦的感情演唱这首歌
    三、教学用具
    钢琴、小螺号、多媒体
    四、教学过程
    (一)设置问题、师生互动引出课题
    师：同学们。你们放假都去哪里玩啊?
    生自由回答
    师：我刚才听到有同学说去海边玩，那你去海边的时候都玩什么呢?有没有去捡过贝壳呢?
    生自由回答
    师：那大家看看你们桌子上老师上课前放了什么?
    生：贝壳。。。
    师：对，确实是贝壳，但是有另外一种名称，叫小螺号，大家知不知道他可以干嘛呢?
    生自由回答
    师：是的，他可以做饰品，可以当摆件，但是他有一个非常好玩的用处，大家想知道吗?
    生：想
    师：那好，今天我们就来一起学习一首新的歌曲“小螺号”
    (二)合作探究、新课教学
    1.欣赏视频和音乐、感受视频中的故事
    在看视频之前，先提问学生：同学们，在观看视频的过程中，你看到了什么?视频中讲的是什么?小螺号可以用来做什么?
    学生：自由回答自己看到的想象到的内容
    老师对学生的回答进行归纳总结：在一个大海边，住着一家三口人，妈妈每天给爸爸和儿子做饭，看着他们幸福的享用美味;爸爸，每天日出就驱船去大海打鱼，日落归家，维持一家人的生计;儿子，白天帮妈妈干活，最高兴的就是在日落时候吹起小螺号，呼唤在外打鱼的爸爸，回家吃饭。
    2.第二次聆听音乐，感受其中的情绪
    师：同学们，还想在听这首歌吗?
    生：想
    师：好，在这次看视频中，大家都闭着眼睛，用心去听，感受下视频中小主人吹号角的心情是怎么的?
    生：自由回答
    师总结，这是一首欢快带着期待的曲子，小主人 吹起号角唤回在海上工作的爸爸，一家人又可以围着桌子一起开心的吃着妈妈做的可口的饭菜了，内心是非常愉悦的。
    3.第三次聆听，体会歌词的意境
    老师和学生一起体会歌词中，小螺号想起，大海、海鸥、浪花等表现出来的那种愉悦，开心的心情。
    4.学唱歌曲
    1、老师弹钢琴，学生跟着小声的唱
    学生在唱的时候，老师要提醒学生要用，轻快、愉悦的心情来唱，语气要欢快。
    2、老师再弹第二次，学生跟着用“啦”唱
    学生在用“啦”字唱的时候，老师要适当的停顿，可以一句一句的弹，学生一句一句的唱;学生分句唱完后，老师在弹，让学生试着填词唱。
    3 、老师在弹，学生跟着完整的唱
    在唱的过程中，针对学生容易唱错的地方，比如：分节符，这些地方要带着学生学习五线谱，还有在唱的过程中，老师要做示范，让学生来听再让学生做评价，看看唱的好不好，好在那;然后学生起来唱，针对学生易出错的地方，老师在集中纠正;在唱的过程中看学生是否有带感情唱，注意感情是轻快、愉悦、高兴的。
    4、设置游戏
    老师弹钢琴，弹一句，一个学生唱一句;一个同学唱一句;分成小组来唱歌比赛
    (三)巩固提高
    1.创编舞蹈
    师：前面我们一起用歌声把这个小螺号的故事唱出来了，那同学们除了用唱，大家能用舞蹈来把这首歌表现出来吗?
    生：可以
    先学生自己想动作，同座之间互相表演，然后自告奋勇的到讲台上来表演。
    学生下表演的时候注意提醒学生，舞蹈动作要欢愉、快乐。
    2.感情升华
    师：同学们，在这首歌中，小螺号的主人是怎么样的啊?
    生：爱爸爸、爱妈妈、爱家庭的等
    师：我知道打架都是对不对?所以我们在家的时候要怎么做啊?
    生：自由回答
    师总结：所以我们平时在家的时候一定要主动帮助爸爸妈妈做做自己力所能及的事，他们爱你，你也要爱他们、理解他们的对不对?我们要做个孝顺、懂事的好孩子。
    (四)小结作业
    小结：通过这节课的学习，你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗?
    作业：把今天学到的歌曲回家唱给回到家的爸爸听，告诉他你在盼着他回家。
    五、板书设计
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