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有人做了一块象牙片,半方寸,看上去也没有什么:用显微镜一照,却发现刻着一篇行书的《兰亭序》.我想:显微镜的所以制造,本为看那些极细微的自然物的;现在既用人工,何妨便刻在一块半尺方的象牙板上,一目了然,省却用显微镜的工夫呢?
张三李四是同时人.张三记了古典来做古文;李四又记了古典,去读张三做的古文.我想:古典是古人的时事,要晓得那时的事,所以免不了翻着古典;现在两位既然同时,何妨老实说出,一目了然,省却你也记古典,我也记古典的工夫呢?
内行的人说:什么话!这是本领,是学问!
我想,幸而中国人中,有这一类本领学问的人还不多.倘若谁也弄这玄虚:农夫送来了一粒粉,用显微镜照了,却是一碗饭;水夫挑来用水湿过的土,想喝茶的又须挤出湿土里的水:那可真要支撑不住了.
1.1.
本文的主题是( ).
A.表扬精雕细刻
B.批评滥用古典
C.表扬勤学苦练
D.批评弄虚作假
1.2.
文章的第一段与第二段在逻辑上是( ).
A.顺承关系
B.递进关系
C.类比关系
D.对比关系
1.3.
根据文意,在第三段中的内行的人说:什么话!这是本领,是学问!作者用的____口气.
A.严肃的
B.肯定的
C.驳斥的
D.嘲讽的
当下社会语言中产生了许多新词,"美女"算是其中之一,因为它已经不是传统语意上的"美女"了,而是几乎泛指一切女性."美女"一词的滥用,似乎发端于文学界,所谓"美女作家".当从文学自身寻找价值比较艰难的时候,从语言学角度去寻找,反而显得容易些了,这也许可以算作中国文学对于语言学的新贡献吧.继女作家统统被称为"美女作家"之后,电视上每出现一位女教授,都会被称为"美女教授".现在到商场去买东西,都会有营业员凑上来问:"美女,买什么?"
在"美女"中,"美"已经成为虚词,没有任何实际意义了."美女"对语言学带来了新的挑战,那就是需要重新定义"美"的内涵.如果从前称美女是对女性美的赞赏的话,现在已经完全沦为一种轻薄了.而且,从前的人含蓄,似乎很少在口语中直呼一个人为"美女",哪怕她真的是一个美女.这不是审美的个体差异问题,也不是情人眼里出西施的特定审美现象,而是"美"字的滥用和美女称谓的泛化.就拿文化界来说,百姓对于知识女性的面孔可能是存在着"阅读定势"的,一看没到丑的地步,"美女"一词就脱口而出了,所以,现在大家需要区分的不是谁是"美女作家"、"美女教授",而是谁不是"美女作家"、"美女教授"了.当特殊取代一般时,人们所做的就不是从一般中区别特殊,而是从特殊中区别一般了.
一个词汇的运用越是被泛化,意义也就越是被抽空.汉语中有很多词已经被用死掉了,属于一用就滥,一滥就死,比如文化、愿景等等.在文化界,死掉的词可能还有"大师"和"伟大".评价一个文化人,动辄就是"大师";评价一件文化产品,动辄就是"伟大";一个二流作家可以被称为"大师",一部三流小说可以被称为"伟大"作品.为什么会这样呢?原因很简单,这个时代恰恰无大师,恰恰不伟大,才导致了"大师"与"伟大"词汇的泛滥.真正在大师辈出的伟大时代,"大师"与"伟大"这两个词反而是很少用的,大家在谦虚认真地思考、交流与商榷,而不是随随便便把"大师"和"伟大"的帽子一扣拉倒.只有目力不逮的人,才会到处乱扣"大师"与"伟大"的帽子.
苏联解体以后,"同志"不好再称呼了,俄罗斯人不知所措,干脆称呼:男人、女人.于是,有人在喊一个人,却能引起半条街的回头率."男人"和"女人"可以成为一种称谓,似乎是回到了对人的 最本质、最普世的称谓 层面,但也消解了语言的存在价值,实际上是语言的悲哀."美女"所显示的,也是语言的滑稽与悲哀,对于用词和称谓的不加节制,有一天也许会导致中国人只能相互称"男人"和"女人"的尴尬境地了."美女"一词的泛化体现的恰恰是语义的匮乏,以及词语尊严的下滑和人的漫不经心.
2.1.
与第2段画线处"情人眼里出西施"特定审美现象,最接近的是( ).
A.爱屋及乌
B.洛阳纸贵
C.买椟还珠
D.程门立雪
2.2.
下列各项中,不属于文中"美女泛化"的原因的是( ).
A.人们对知识女性可能存在着"阅读定势"
B.现在的人不像以前的人那样含蓄和保守
C.人们失去了认真思考交流和商榷的习惯
D.现在"美女"一词已经带有轻薄的意味
2.3.
下列各项中,和"美女"一词同属称谓泛化现象的是( ).
A.电视主持人将所有节目嘉宾都称为"老师"
B.近年来报纸刊物中频频出现"给力"一词
C.皇帝在朝堂上往往称自己的大臣为"爱卿"
D.某些人到处宣扬自己的"专家"身份
2.4.
对于"美女"一词滥用的现象,作者的态度是( ).
A.愤怒
B.幽默
C.悲哀
D.无奈
2.5.
根据本文,下列说法正确的是( ).
A."美女"一词的滥用是词语滥用的发端
B.俄罗斯人互称"男人""女人"体现了语言泛化问题
C.运用频率越高的词语,其意义也就越抽象
D.现代意义上的大师和传统意义上的区别在于包括了二流作家
斑头雁冬天的栖息地与海平面齐平,为了飞到夏繁殖地,斑头雁至少要飞到海拔5000米的高度,才能飞越横亘其间的喜马拉雅山脉.在这个高度,空气密度大概只有海平面的一半,鸟通过振动翅膀产生升力,就要消耗更多能量,要更难获得飞行中需要的氧气.然而研究发现,它们通常一天之内就可以飞越喜马拉雅山,这些鸟本可以充分借助白天吹上山脊的南风来减少能量消耗,然而它们却要等到相对平静的夜晚,完全靠体力完成这一飞越.在飞行中,后面的鸟通常飞在前一只鸟的侧后方,形成"人"字队形.关于这种队形,有两种观点比较流行.
第一种观点认为,人字队形与定向有关.斑头雁飞越喜马拉雅山时,需要找到和穿越几个高海拔的通道.斑头雁一生中会多次迁徙,通常由年长而有经验的斑头雁在前面带路.但为什么鸟要保持人字形,而不是一只紧跟一只?另外,似乎只有斑头雁这种体形较大的鸟才保持队形,小型候鸟成群迁飞时,通常是没有队形的,虽然它们也需要定向.
第二种观点认为,这与速滑团体项目类似.为了减少因克服空气阻力而产生的体能消耗,速滑运动员会以一种紧凑队形前进,一名运动员在前,另外三名依次紧随其后.开路的运动员由于需要克服全部阻力,很容易筋疲力尽,因此他们会轮流在前.与之类似,带路的斑头雁也会不时与后面的鸟换位,但是为什么斑头雁不以直线队形飞行?飞行运动除了要克服水平方向上的空气阻力,还需要产生上升力以保持飞行状态.也许飞行时稍微偏移位于前面的同伴,虽然不能在最大程度上减少空气阻力,却能在某种程度上减少为保持升力而消耗的体能.事实上,我们有足够的理由相信这一推断.飞行中,鸟的翅膀会形成一股涡旋状的循环气流.来自右翅的涡流逆时针旋转,来自左翅的涡流则顺时针旋转,在鸟正后方,两股涡流都是向下的,两侧的气流都是向上的.如果鸟飞在同伴的正后方,则将处在向下的气流中,这会增加维持飞行状态的能耗;当位于同伴的后侧方时,则可利用向上的气流,得到升力.因为鸟的翅膀上下振动,所产生的涡流会随时间、空气不断变化.若想从空气涡流中获益,飞行时所处的位置必须非常精确.有人认为,这可能解释了为何只有体型较大的鸟类才以一定队形迁飞,因为鸟拍打翅膀的频率与体型成反比.体型较小的鸟不太可能准确跟踪涡流.
3.1.下列哪项说法被用来反驳第一种观点?( ).
A.由于迁徙路途遥远,斑头雁一生只会迁徙一次
B.在队伍中领头的斑头雁是年轻而且强壮的公雁
C.体型小的候鸟在迁徙时无需定向也能找到目的地
D.体型小的候鸟在迁徙时往往不会保持固定的队形
3.2.根据本文,速滑团体项目与斑头雁迁徙活动之间的主要区别在于( ).
A.前者需要不时更换领头者,后者无需更换
B.前者是滑行,后者是飞行,还需维持升力
C.前者追求速度的均衡,后者需迅速提升到某一速度
D.前者需最大程度地克服空气阻力,后者是最大程度地利用
3.3.第4段中的"这一推断"是指( ).
A.人字队形可最大程度地降低体能消耗
B.直线队形可最大程度地减少空气阻力
C.直线队形更有利于斑头雁的迅速迁徙
D.速滑运动模仿了斑头雁迁徙时的队形
3.4.本文主要说明了( ).
A.斑头雁的迁徙旅程
B.鸟类迁徙时最省力的队形
C.地理环境对迁徏的影响
D.人类从鸟类学到的本领
知识经济的发展无疑给发展中国家带来赶超发达国家的巨大机遇(如可以借鉴发达国家的经验,缩短工业化阶段的进程,即发挥后发优势),但同时也使这些国家面临严峻挑战.
挑战首先来自"知识"这一生产要素本身.经济学家保罗·罗默指出,知识的生产、应用和扩散的效率与知识的积累及人力资本正相关.而正是在这两点,发展中国家同发达国家存在着巨大差距,这种差距虽然使发展中国家在知识的选择和应用方面可以有较大的回旋余地,但同时使得它们与发达国家在国际贸易中因位势的不同形成垂直分工的关系,因而处于不利地位,甚至随着新的技术壁垒的形成而造成新的"中心—依附"关系,加大贫富差距.例如,有迹象表明,近30年来,在全球的收入分配方面,情况逐渐恶化.从1960年到1980年代末,世界人均国民生产总值(以购买力平价计算)的基尼系数呈上升趋势,从1960年的44%到1989年的55%.又据统计,世界最富的20%的人口的收入与最穷的20%的人口的收入比从1960年的11.1∶l增加到1989年的17.1∶1.可见,全球增长的好处并没有平均扩散到所有国家,贫富差距还在加大.正如托夫勒所说:"知识的分配比武器和财富的分配更不平等.因此知识(尤其是关于知识的知识)的重新分配更加重要.它能改变其他主要权力资源的分配."
挑战更来自自身准备的不足,因为知识经济对于已完成工业化的发达国家而言是生产力发展的自然结果,顺理成章;对于首先要通过工业化改变二元经济结构的发展中国家而言,则意味着要不甘落后、抓住机遇,就必须将工业化与知识化两步并作一步走.即如果说在上一个百年,后发国家还有可能通过加速工业化过程追赶发达国家,那么在当今新的世纪,由于科学技术的加速发展以及科技进步转化为经济增长的过程不断加快,后发国家已经没有了从容实现工业化的可能.发展中国家面临的挑战显然更加严峻.
中国正处在从计划经济向社会主义市场经济体制转变的过程中,这使得在应对知识经济的挑战、加速发展的同时,还必须完成制度的变革,因而任务异常艰巨.
我们初步实现了邓小平同志提出的"三步走"战略的前两步目标,正在开始实施第三步战略.与前两步战略相比,第三步战略不是自己和自己的比较,不是要达到"温饱"、"小康"这样相对明确的指标,而是要"达到中等发达国家水平".这是一个更加开放的指标,因而也是一个更加艰巨的任务.
目前,与发达国家相比,我国还没有摆脱传统产业的束缚,经济增长方式仍以外延扩张为主,以消耗稀缺自然资源和污染环境为代价.尽管我们多次强调"经济增长方式的根本转变",但是,以高技术为产业支柱,以智力资源为主要的新型经济,还没有成为我国内涵式经济增长方式的主题,就全国范围而言,以高科技为基础的第三产业就业人员不到全国就业人员总数的5%,其产值占国内生产总值不到15%,以知识密集型为主的服务贸易出口不到全部出口的10%.但是,这并不意味着中国不具备发展知识经济的条件.就整体而言,由于中国东西部经济发展的非均衡性,东部沿海地区某些大城市在某些方面还是具有发展知识经济的条件的.
4.1.
根据作者的观点,知识经济对于发展中国家的挑战主要来自( ).
A.知识的生产、应用和扩散的效率与知识的积累及人力资本正相关
B.发展中国家在知识的积累和人力资本方面落后发达国家
C.发展中国家面临更多的制度问题
D.发展中国家自身准备不足
4.2.
与知识经济比较而言,工业化经济发展最大的弊端是( ).
A.消耗稀缺的资源、污染环境
B.造成了全球贫富差距过大
C.形成了技术壁垒
D.无法拉开发达与发展中国家的差距
4.3.
文中谈到发展中国家从对待机遇的角度看,应当如何应对知识经济的挑战?
A.注意知识的积累
B.工业化和知识化并进
C.发展新型经济
D.快速实现体制改革
4.4.
下列说法,文章中没有提到的一项是( ).
A.知识经济是以知识为基础的经济,它的核心在于创新
B.知识经济既有正面效应,也有负面效应
C.当代经济的发展紧密地依赖知识的生产、传播和应用
D.知识的知识在现代经济发展中对其他资源具有强大支配力、控制力、渗透力
4.5.
下列对我国的现状描述正确的一项是( ).
A.我国东部广大沿海地区已经具备发展知识经济的某些有利条件
B.我国只有西部地区还没有摆脱传统产业的束缚
C.我国西部地区没有以高技术为产业支柱的新型经济
D.中国部分地区已经初步具备发展知识经济的条件
任何物质产品,都会因消费而消失,而知识却在"消费"中永生.任何物质产品在交换中都会因为"给了别人,自己就没有了";而知识却在交流中"给了别人,自己仍然有".物质产品的消费,往往是以亡其载体,灭其信息的毁灭性消费方法进行的,而知识的"消费"过程则不会亡其载体,灭其信息,而是从不同的载体上不断转移,或者是由非生命载体向生命载体转移(读书、授业等),或者是由生命载体向非生命载体转移(论著、设计等).
物质产品的主要属性,在生产它的过程中便一次性地确定下来.但是知识不然,同是一种知识,对于不同知识结构的"消费者"来说,用场各不相同.同一种知识,家庭主妇的"消费",仅在于开关电视机;科学家的"消费"则表现为用奇妙的微分方程获得电视的最新理论.
正因为知识的使用价值的再生性,带来知识使用价值的第四个特征:馈赠性.比如,我们今天利用牛顿定律,无须向英国交税;我们运用欧姆定律,也无须向德国支付专利费用,等等.这些都表现了知识使用价值的特殊性质.知识是全人类共同的财富,是大家共享的特殊资源,向自然索取馈赠,最关键是向知识索取馈赠.
5.1.
"消费"在文中的特定含义是( ).
A.物质的耗费
B.精神的耗费
C.使用
D.既是物质的耗费又是精神的耗费
5.2.
"生命载体"和"非生命载体",分别所指的是( ).
A.消费者和物质产品
B.人的头脑和书籍资料
C.运用知识的人和精神产品
D.读书、授业等和论著、设计等
5.3.
本文的论题是( ).
A.科学劳动不同于一般劳动
B.知识使用价值的特点
C.必须重视知识的使用价值
D.消费知识的过程是脑力劳动的过程
1.1.答案: D
【中政解析】:
该题为表面主旨题.
阅读可知,此材料为分—总结构,首先举了三个例子,然后总结说明"倘若谁也弄这玄虚,那可真要支撑不住了",即"不能弄虚作假",所以本材料主旨为批评弄虚作假,D选项正确;A、B、C选项均未抓住主旨.
故正确答案为D.
1.2.答案: C
【中政解析】:
本题考查把握文章段落关系的能力.
第一段象牙片和第二段张三李四记古典的例子,揭示的都是同样的道理,都是为了批评那些故弄玄虚的人,是类比关系,所以C选项正确;它们之间不存在顺承、递进、对比的关系.
故正确答案为C.
1.3.答案: D
【中政解析】:
本题考查语气推断考点的态度理解题.
由题干可知,内行人的话表达了对自己的肯定,下一段作者又写到"我想,幸而中国人中,有这一类本领学问的人还不多",可见作者对内行人的话持否定态度,但是作者没有直接表达出来,而是通过对内行人的盲目的自我肯定加以暴露,达到了贬斥、否定和批判的目的,这正是嘲讽的表现手法.
故正确答案为D.
2.1.答案: A
【中政解析】:
本题为词语理解题.
"情人眼里出西施"比喻由于有感情,觉得对方无一处不美,有点盲目喜欢、盲目爱的意思.选项中,只有A项"爱屋及乌"与之相近."爱屋及乌"比喻爱一个人而连带地关爱与他有关系的人或物,说明一个人对另一个人(或事物)的关爱到了一种盲目热衷的程度.
"洛阳纸贵"原指洛阳之纸,一时求多于供,货缺而贵,后喻作品为世所重,风行一时,流传甚广."买椟还珠"原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝,经常用来比喻没有眼光取舍不当."程门立雪"旧指学生恭敬受教,现比喻尊敬师长,或求学心切和对有学问长者的尊敬.这三个成语明显不符合题干要求.
故正确答案为A.
2.2.答案: D
【中政解析】:
本题为细节判断题.
选项D"现在的‘美女’一词已经带有轻薄的意味"是"美女泛化"的结果,而不是其原因.
A项表述正确,可以从第二段"就拿文化界来说,百姓对于知识女性的面孔可能是存在着"阅读定势"的,一看没到丑的地步,"美女"一词就脱口而出了"这句话推断出来;B项表述正确,可从"从前的人含蓄,似乎很少在口语中直呼一个人为"美女",哪怕她真的是一个美女"推断得出;C项正确,可由第三段"真正在大师辈出的伟大时代……大家在谦虚认真地思考、交流与商榷,而不是随随便便把"大师"和"伟大"的帽子一扣拉倒"推断出来.
故正确答案为D.
2.3.答案: A
【中政解析】:
本题为细节判断题.
选项A中"将所有节目嘉宾都称为‘老师'’"这本身就是一种泛化,不可能所有嘉宾都是老师.A项符合题干要求.其他三项均与文意不符,予以排除.
故正确答案为A.
2.4.答案: C
【中政解析】:
本题为态度理解题.
文章主要讲述了"美女"一次滥用的原因及其给语言带来的负面影响.根据文章最后一段"‘美女’所显示的,也是语言的滑稽与悲哀"之意可知,作者对这种现象的态度是"悲哀".C项正确.
A项"愤怒"语意过重;B项"幽默"是一种调侃的态度,显然与文章表达的语体色彩不一致;D项"无奈"指"无可奈何",含有针对某种现象不能提出建设性建议之意,显然文章并没有针对"美女"一词滥用提出相应的对策、建议.
故正确答案为C.
2.5.答案: B
【中政解析】:
本题为细节判断题.
B项表述正确,从文章最后一段"苏联解体以后,"同志"不好再称呼了,俄罗斯人不知所措,干脆称呼:男人、女人……消解了语言的存在价值,实际上是语言的悲哀"可以得出推论.
A项错误,文章只是说"‘美女’一词的滥用,似乎发端于文学界",但词语滥用的发端,文章没有提及;C项偷换概念,文章中说的是"一个词汇的运用越是被泛化,意义也就越是被抽空","泛化"和"运用频率高"并不能等同;D项错误,文章第三段提到"大师"泛化的问题,并不是以"包含不包含二流作家"作为区分"现代意义上的大师"与"传统意义上的大师"的标准的.
故正确答案为B.
3.1.答案: D
【中政解析】: 定位文章第2段可知,第一种观点为"人字队形与定向有关".后文的描述举例中,最后一句提到"小型候鸟成群迁飞时,通常是没有队形的,虽然它们也需要定向",即说明小型候鸟也定向,却没有队形,很好的否定了首句的观点.D项正确.A、B两项均为无关选项,C项"无需定向"的表述与原文不符,均排除.故本题答案为D选项.
3.2.答案: B
【中政解析】: 定位文章第3段可知,第4句指出了速滑团体项目与斑头雁迁徙活动之间的区别,即"飞行运动除了要克服水平方向上的空气阻力,还需要产生上升力以保持飞行状态",匹配选项可知,B项正确,A、C、D三项均无此意.故本题答案为B选项.
3.3.答案: A
【中政解析】: "这一推断"出现在文章的第4自然段开头,那么,根据指代就近原则,就近指代第三段末尾的观点,即"飞行时稍微偏移位于前面的同伴……却能在某种程度上减少为保持升力而消耗的体能",匹配选项可知,A项正确.B、C、D三项均无此意.故本题答案为A选项.
3.4.答案: B
【中政解析】: 该篇文章一共四个自然段,均围绕着"鸟类飞行的‘人字形’队形"来讨论,最后一段揭示出原因,即如此飞行是为了节省体力.由此可知,该文章的主旨是鸟类迁徙时的省力队形.B项正确.故本题答案为B选项.
4.1.答案: D
【中政解析】:
此题是细节判断题.
文章前三段构成总—分结构,先提出知识经济给发展中国家带来挑战,接着二、三两段分述挑战来自的两个方面,一个是"知识"这一生产要素本身,另一个是"自身准备的不足".由表递进的关系词"更"可知,后者是挑战的主要来源,故选D.
A、B项内容是挑战来自"知识",并非主要来源;C项"制度问题"并不是文章提到的知识经济对发展中国家的挑战来源.
故正确答案为D.
4.2.答案: A
【中政解析】:
此题是细节判断题.
文章第六段提到"与发达国家相比,我国还没有摆脱传统产业的束缚,经济增长方式仍以外延扩张为主,以消耗稀缺自然资源和污染环境为代价".根据上下文可知,发达国家注重的是知识经济,而我国的"传统产业"是工业化经济.由此可知,后半句话就是工业化经济与知识经济相比的弊端,A项正确.
B项是知识经济和工业化经济都会遇到的问题;C项是知识经济的弊端;D项不是工业化经济的弊端,而是发展知识经济所面临的挑战.均不选.
故正确答案为A.
4.3.答案: B
【中政解析】:
此题是细节判断题.
由文章第三段"对于首先要通过工业化改变二元经济结构的发展中国家而言,则意味着要不甘落后、抓住机遇,就必须将工业化与知识化两步并作一步走"可知,B项内容正确.
A、C、D三项都不是从对待机遇的角度应采取的应对方法,均不选.
故正确答案为B.
4.4.答案: B
【中政解析】:
此题是细节判断题.
文章中说知识经济的发展会给发展中国家带来挑战,并不是说知识经济具有负面效应,所以B项"负面效应"表述错误.
A项可以第二段关于"知识"这一要素的阐释中推出;文章第二段用保罗·罗默的话即引出C项的内容;由文章第二段最后托夫勒的一句话可以推出D项内容.
故正确答案为B.
4.5.答案: D
【中政解析】:
此题是细节判断题.
文章的后三段主要谈论我国目前的经济发展现状和如何应对知识经济的挑战.D项内容是文章最后一句话的同义替换,故选D.
A项"广大沿海地区"的表述将范围扩大,文中提到的是东部沿海地区的"某些城市";B项"只有西部地区"表述错误,文章说的是"我国还没有摆脱传统产业的束缚",并没提具体是哪些地区;C项属于主观臆断,文章只提到东部某些地区有新型经济,并没有说只有东部有新兴经济,而西部没有.
故正确答案为D.
5.1.答案: C
【中政解析】:
本题属于词句理解题.
文章首先指出"任何物质产品,都会因消费而消失,而知识却在‘消费’中永生",接下来对这两种"消费"进行比较和说明,在最后一段作者点出"知识的使用价值的再生性".由此可知,"消费"在本文中并不是"耗费"的含义,而是特指"使用".故正确答案为C.
5.2.答案: D
【中政解析】:
本题属于词句理解题,考查词句指代.
由文章首段最后一句话可知,"生命载体"指读书、授业等,而"非生命载体"则是论著、设计等.故正确答案为D.
5.3.答案: B
【中政解析】:
本题属于表面主旨题.
文章第一段通过比较物质产品和知识在"消费"上的不同,说明了知识的使用价值具有再生性特点;第二段通过比较物质产品和知识的属性的不同,说明了同一种知识在使用上,具有对于不同知识结构的"消费者"来说,用场各不相同的特点;第三段表述了知识使用价值的第四个特征——馈赠性.由此可知,文章主要介绍了知识使用价值的特点.
A、D项未抓住文章主体词"知识的使用价值",C项对文章主旨进行了引申,不合题干要求,予以排除.故正确答案为B. |
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发表于 2017-8-15 14:20:59