2014年事业单位考试申论热点：取消共建生利于教育公平

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    2014
年，北京市出台“史上最严”择校禁令，全面取消“共建生”。这一有着数十年历史的词语在权力聚集的首都北京将成为历史。“如果你发现哪个学校还有‘共建生’，可以投诉，我们保证处理。”对于仍在盘算“八仙过海各显神通”的家长，北京市教委新闻发言人李奕对今年的招生形势非常自信。
    【原因分析】
    “共建”一词原本用在“军民共建”等语汇中，指双方为实现同一目标各出一份人力和财力。而在教育系统中，所谓中小学“共建”，是指政府机关和企事业单位为满足员工子女入学，通过单位赞助钱或物的方式，与知名中小学建立“共建”关系，获取入学名额，使双方“互惠互利”。
    共建生是教育特权嚣张下的一个集中反映。“共建生”说到底，就是拼家庭背景。其实质，就是“按阶层”招生，不仅使不少穷人、弱势家庭的孩子从小就丧失了向上流动的机会，更加剧了社会断裂的程度。这样的“启蒙教育”，不仅撕裂了社会公平，更是对孩子一次失败的“教育”!
    【措施】
    第一要完善相对应的制度。只有制度完善，才不会给“特权”者通过“换马甲”的方式达成所愿。
    第二向薄弱学校投入更多的教育资源。由于历史等各方面的原因，当面社会中校与校之间差距很大。如果不向薄弱学校投入更多的教育资源，填补两者间的鸿沟，教育公平就无法实现。
    第三是健全有效的监督。不但需要上级的监管，还要引入社会监督机制。比如组成独立的第三方专业监督、人大、政协、家长委员会、社区监督小组。在监督机制一时难以全面建立的情况下，要建立对政府工作人员子女入学的监督，建立对优质资源学校入学监督，建立对热点人群子女入学的监督。