2016年浙江教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）真题汇编

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浙江省2016年教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）真题汇编

    一、单项选择题（本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分）
    1.最简单、最低级的心理现象是（ ）。
    A.知觉 B.感觉
    C.记忆 D.想象
    2.当需要了解个体行为的自然状态或对隐秘行为进行研究时，最好采用（ ）
    A.个案研究法 B.调查法
    C.测验法 D.观察法
    3.《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心发展，依据（ ）等法律法规制定的。
    A.《中华人民共和国宪法》 B.《中国人民共和国教育法》
    C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年保护法》
    4.幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的（ ）。
    A.顺序性特征 B.阶段性特征
    C.不平衡性特征 D.差异性特征
    5.幼儿分享水平提高出现在（ ）。
    A.3～4 岁 B.4～5 岁 C.5～6 岁 D.6～7 岁
    6.在儿童认知发展中，开始区分自己和物体，逐渐了解动作和效果之间的关系，获得初步的时空概念是属于（ ）。
    A.感知运动阶段 B.前运算阶段
    C.具体运算阶段 D.形式运动阶段
    7.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是（ ）表现。
    A.情绪冲动性 B.情绪易变性
    C.情绪两极性 D.情绪感染性
    8.研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是（ ）。
    A.三角形－圆形－长方形－梯形
    B.圆形－长方形－三角形－梯形
    C.圆形－三角形－梯形－长方形
    D.长方形－圆形－三角形－梯形
    9.（ ）儿童开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。
    A.3 岁 B.4 岁 C.5 岁 D.6 岁
    10.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。  这种观点是（ ）
    A.相互作用论 B.二因素论
    C.环境决定论 D.遗传决定论
    11.人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）
    A.延续性 B.多变性
    C.稳定性 D.可变性
    12.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明（ ）。
    A.幼儿想象的独特性 B.幼儿想象的夸张性
    C.幼儿想象的情绪性 D.幼儿想象不受外界刺激的影响
    13.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（ ）
    A.生理性需要 B.情绪表达性需要
    C.自我调节性需要 D.社会性需要
    14.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（ ）。
    A.儿童心理落后的表现 B.符合儿童年龄特征的表现
    C.“超常”的表现 D.父母教育不当所致
    15.新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学 习特点，以（ ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。  ”
    A.游戏 B.集体教学
    C.生活 D.交往
    16.《幼儿园工作规程》规定，在正常情况下，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（ ）。
    A.1 小时 B.2 小时
    C.3 小时 D.4 小时
    17.附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是（ ）。
    A.幼儿园 B.幼儿班
    C.儿童福利院 D.托儿所
    18.儿童 2 岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）。
    A.非游戏行为 B.独自游戏
    C.平行游戏 D.合作游戏
    19.“发展儿童社会情感，提供发展自信心、自主性和创造性的机会，以儿童为中心，教师不干预。”这是（ ）的课程目标。
    A.成熟社会化理论  B.教育训练理论
    C.认知发展理论  D.全面发展理论
    20.《教育漫话》的作者是（ ）。
    A.福禄贝尔  B.卢梭
    C.蒙台梭利  D.洛克
    二、判断题（本大题共 10 小题，每题 1 分，共 10 分）
    1.思维的主要特征是间接性与概括性。  （ ）
    2.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。 （ ）
    3.发展幼儿语言的关键是父母经常打断幼儿的表述，教授他们各种语法句式。 （ ）
    4.观察是幼儿园教师获得幼儿个体和群体信息的主要途径。 （ ）
    5.中国第一所幼稚教育实验中心是湖北省立幼稚园。 （ ）
    6.创设幼儿园环境时，考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，这体现了开放性原则。 （ ）
    7.《3－6 岁儿童学习和发展指南》（以下简称“指南”）以为幼儿小学学习和后继学习奠定良好素质基础为目标。 （ ）
    8.在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
    9.《指南》认为，3～4 岁的幼儿能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。（ ）
    10.专业理念与师德是《幼儿园教师专业标准（试行）》中的核心内容。 （ ）
    三、简答题（本大题共 2 小题，每题 5 分，共 10 分） 
    1.实施《3－6 岁儿童学习与发展指南》应该把握哪些方面？
    2.简述婴幼儿动作与运动能力发展的规律。
    四、论述题（本大题共 10 分）
    结合实际，谈谈幼儿园教师应具备哪些职业能力？
    五、分析应用题（本大题共 2 小题，每题 15 分，共 30 分）
    1.吴老师正在忙碌地布置班级主题墙，她将一部分幼儿的作品和家长调查表贴在墙上，墙面看上去很丰富，但幼儿对完成后的主题墙并不感兴趣。
    请分析上述事例产生的原因并尝试提出改进意见。
    2.小明刚上幼儿园，一到吃饭、喝水、睡觉的时候就大哭大闹，任凭老师怎么劝说都不听，一个星期过去了还是这样。
    请分析该现象产生的原因，如果你是老师你会怎么做？