2014新疆教师招聘考试小学语文教材教法模拟试题一

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一、名词解释
    1、语文课程资源
    2、分解式目标
    二、填空题
    1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的___________ 对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是________  的。因此，应该重视语文的_________ 作用，注意教学内容的_________，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”
    2、新课程标准根据________、_________、__________三个维度设计。
    3、新课程评价要改变过分强调评价的_______和______的功能。
    4、语文是_______的课程，应着重培养学生的________ ，而培养这种能力的主要途径也应是_______ ，不宜刻意追求________  。
    5、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生_______ ，_______ ，应引导学生________ ，_________  ，表达真情实感。”
    6、《课标》第一学段要求学生应认识常用汉字_____个，其中_____个会写。
    7、阅读教学是_______之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有_______的综合能力。
    8、写字既是一项重要的语文_______，又是一个人_______的体现。
    三、选择题
    1、词的分类有( )。
    A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式
    2、小语教科书中介绍异国风光的是( )。
    A.《观潮》 B.《威尼斯的小艇》 C.《雅鲁藏布大峡谷》
    3、下面没有语病的句子是( )。
    A. 汉字是我国主要的一种语言文字之一，它在多国各地的使用十分广阔。
    B.妈妈说前面的那个人大概一定是邻居张大妈。
    C. 我们谈素质，往往偏重智育，其实，德育和美育也是不可或缺的。
    D.把问题分析得十分深奥，对同学们启发很大。
    四、解答题
    1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么
    2、什么是探究学习?请举例说明。
    五、观点论述题
    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
   
                                       

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    参考答案
    一、名词解释
    1、语文课程资源：为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。
    2、分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。
    二、填空题
    1、人文内涵、多元、熏陶感染、价值取向
    2、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
    3、甄别、选拔
    4、实践性很强、语文实践能力、语文实践、语文知识的系统和完整
    5、易于动笔、乐于表达、关注现实、热爱生活
    6、1600、800
    7、学生、教师、文本;感受、理解、欣赏和评价
    8、基本功、语文素养
    三、选择题
    1.B 2.B 3.C
    四、解答题
    1.《语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节，书写音节而不是默写音节上。
    2、“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。”举例略。
    五、观点论述题
    【答题要点】
    (1)这个认识是不多面的。(2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面多面诠释。(3)语文素养包括须要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。