2015天津教师招聘：教育心理学综合强化练习题【单选题三】

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1.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )
    A.比较不稳定的
    B.受先天因素制约的
    C.时稳时变的
    D.比较稳定的
    答案：D
    2.强迫症包括强迫观念和( )
    A.怪异观念
    B.强迫行为
    C.强迫洗手
    D.强迫恐惧
    答案：B
    3.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )
    A.能力
    B.技能
    C.兴趣
    D.刺激—反应联结
    答案：D
    4.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )
    A.言语直观
    B.形象直观
    C.感知直观
    D.表象直观
    答案：A
    5.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )
    A.只具有个人的意义
    B.小集团意义
    C.依赖兴趣的作用
    D.没有政治意义
    答案：A
    6.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的( )
    A.主要因素
    B.辅助因素
    C.外部互动因素
    D.环境因素
    答案：A
    7.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作( )
    A.操作技能
    B.技巧
    C.操作能力
    D.能力
    答案：A
    8.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是( )
    A.智力技能
    B.知识迁移
    C.智力
    D.思维程序
    答案：A
    9.一个人的对人对己、对事、对物的态度是( )
    A.与生俱来的
    B.在先天因素基础上形成的
    C.是实践锻炼的结果
    D.通过学习而形成的
    答案：D
    10.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( )
    A.什么事也做不下去
    B.痛苦不安
    C.感到惴惴不安
    D.感到极端焦虑
    答案：D
    11.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境( )
    A.有所不同
    B.相类似
    C.有一定联系
    D.没有须然联系
    答案：B
    12.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )
    A.教师的主导教学
    B.独立完成作业
    C.家庭作业
    D.个别课堂练习
    答案：A
   
                                       

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    13.集体则是群体发展的( )
    A.最终结果
    B.中间环节
    C.目标
    D.最高阶段
    答案：D
    14.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的( )
    A.教学风格
    B.组织教学方法
    C.气氛区
    D.教学氛围
    答案：C
    15.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )
    A.远景的间接性动机
    B.社会性动机
    C.间接性动机
    D.志向性动机
    答案：A
    16.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )
    A.课堂情境
    B.课堂结构
    C.课堂形势
    D.课堂教学
    答案：B
    17.课堂常规是每个学生须须遵守的最基本的日常( )
    A.课堂约定
    B.课堂行为准则
    C.课堂纪律
    D.课堂行为
    答案：B
    18.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )
    A.心理异常
    B.不适应表现
    C.不良表现
    D.问题行为答案：D