山西教师招聘考试小学美术练习试题及答案二

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一、填空题
    1.纯度是指色彩的(鲜浊)。
    2.在色环中，互成(150°-180°)的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为(柔和)对比。
    3.课程的改革不仅是内容的改革，也是(教学过程)和(教学方法)的改革。
    4.美术史是研究(美术发展过程)的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。
    5.美术媒材是构成美术作品的(物质材料)，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
    6.世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的(拉斯科)和西班牙的(阿尔塔米拉)。
    7.《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家(米隆)。
    8.最早明确提出"以形写神"为中心的传神论的画家是(东晋)时代的(顾恺之)，其代表作品有(女史箴图、洛神赋图)。
    9.张择端的名作(清明上河图)是一幅被誉为描绘北宋市民生活的(风俗画)。
    10.我国古代最著名的四大石窟是(云岗)、(龙门)、(敦煌)和(麦积山)。
    二、选择题
    1.下列不属于美术的特点是?(C)
    A.造型性 B.可视性 C.时间性 D.静止性
    2.中国古代流行时间最长、产量最大的是(A)瓷。
    A.青花 B.白 C.青 D.珐琅彩
    3.以"永久性的褶皱"一举成名的服装设计师是?(D)
    A.乔治.阿玛尼 B.范思哲 C.裘海索 D.三宅一生
    4.赵延年是一位(D)家，曾创作了《鲁迅先生像》。
    A.油画 B.国画 C.雕塑 D.版画
    5.作品《兰亭叙》是谁的作品?(A)
    A.王羲之 B.颜真卿 C.柳公权 D.顾恺之
   
                                       

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    三、名词解释
    1.农民画
    【答案】农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。
    2.版画
    【答案】在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。
    3.肖像画
    【答案】人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。
    4.二方连续
    【答案】是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。
    5.雕塑
    【答案】造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。
    四、解答题
    1.美术课程的基本理念是什么?
    【参考答案】
    (1)使学生形成基本的美术素养。
    (2)激发学生学习美术的兴趣。
    (3)在广泛的文化情境中认识美术。
    (4)培养创新精神和解决问题的能力。
    (5)为促进学生发展而进行评价。
   
                                       

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    2.美术课程的评价建议是什么?
    【参考答案】
    (1)重视学生的自我评价
    在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。
    学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。
    (2)注重对学生美术活动表现的评价
    美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
    (3)采用多种评价方式评价学生的美术作业
    对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
    (4)建立促进美术教师不断提高的评价体系
    强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。
    3.简述后现代主义美术的基本特征。
    【参考答案】
    (1)企图审美范畴，打破艺术与生活的界限。
    (2)从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。
    (3)从强调主观感情到转向客观世界。
    (4)对个性和风格的漠视或敌视。
    (5)从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合。
    (6)主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。