教师招聘考试《教育基础知识》精选练习题（八）

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1、班会的特点主要有集体性、针对性和( )
    A、自主性
    B、开放性
    C、时效性
    D、教育性
    答案：A
    2、教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察，属于(  )
    A、个别教学法
    B、班级授课制
    C、分组教学法
    D、道尔顿制
    答案：D
    3、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( )
    A、教学策略受制于教学方法
    B、教学策略从层次上低于教学方法
    C、教学方法的采用不受制于教学策略的支配
    D、教学方法是教学策略的具体化
    答案：D
    4、认识和把握教学活动多样性的关键是( )
    A、教学本质
    B、教学模式
    C、教学内容
    D、教学方法
    答案： B
    5、以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题( )
    A、重视学生的年龄特征
    B、了解学生发展的具体特点
    C、恰当地把握教学难度
    D、实事求是
    答案：D
    6、具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区较适用的教学组织形式是( )
    A、个别教学制
    B、分组教学制
    C、现场教学
    D、复式教学
    答案：D
    7、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对( )在课程中地位的重视。
    A、 知识
    B、能力
    C、直接经验
    D、间接经验
    答案：C
    8、下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )
    A、 整体性原则
    B、迁移性原则
    C、生理适宜原则
    D、合理性原则
    答案：D
    9、教科书使用的主要对象是( )
    A、教师
    B、学生
    C、学校
    D、教育主管部门
    答案：B
    10、课程改革就其实质来讲，就是课程( )的问题。
    A、现代化
    B、综合化
    C、系统化
    D、理论化
    答案：A
    11、学科课程的主要缺点是易造成( )
    A、学生被动学习
    B、割裂完整的生活世界
    C、忽略个体知识
    D、学校与现实社会生活的隔离
    答案：ABCD
    12、我国传统课程观的两大误区( )
    A、课程的开放无度
    B、课程脱离学生的经验，以外在于学生的方式出现
    C、课程以严格的先期计划的方式出现
    D、课程过于强调联系实际
    答案：BC
    13、教学组织形式的主要内涵有( )
    A、特殊的师生互动
    B、特殊的时空安排
    C、教学因素的特殊组合
    D、特殊的教学内容
    答案：ABC
    14、一般来说，构成教学过程的基本因素应包括()。
    A、教师
    B、教学内容
    C、学生
    D、教学手段
    E、教学环境
    答案：ABCDE
    15、制约课程的主要因素有( )
    A、知识结构
    B、社会发展
    C、教育部门的政策
    D、学生的身心发展
    E、课程理论
    答案： ABDE