2015贵州教师招聘考试中学教育理论综合知识选择题专项练习一

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1.科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指( )。
    A.道德行为习惯的形成
    B.尊重准则和社会公正感两个方面
    C.道德信念的形成
    D.能运用道德原则进行是非判断
    【答案】D。
    2.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。
    A.强制性、基础性、科学性
    B.强制性、普遍性、科学性
    C.科学性、普遍性、基础性
    D.强制性、普遍性、基础性
    【答案】D。【解析】教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计划具备三个基本特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。因此，正确答案选D。
    3.班主任工作的中心环节是( )。
    A.了解和研究学生
    B.组织和培养班集体
    C.做好个别教育工作
    D.统一多方面的教育力量
    【答案】B。【解析】班主任班级管理的内容主要有了解和研究学生，组织和培养班集体，协调校内外各种教育力量。其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。因此，正确答案选B。
    4.在教学工作的基本程序中，( )是上好课的重要保证。
    A.备课
    B.上课
    C.课外作业和课外辅导
    D.学业成绩的考核与评定
    【答案】A。  【解析】教学工作的基本环节中，上课是整个教学工程的中心环节;备课是上好课的重要保证;课外作业和课外辅导是课堂教学的补充环节;学业成绩的考核和评定是课堂教学效果的最终反馈。
    5. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
    A.从课程制定者或管理制度角度划分的
    B.从课程的功能角度划分的
    C.从课程的组织核心角度划分的
    D.从课程的任务角度划分的
    【答案】D。【解析】本题是对课程类型分类的考查。
    (1)从课程制定者或管理制度角度，可将课程划分为国家课程、地方课程、学校课程。
    (2)从课程任务的角度，可将课程划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
    (3)从课程功能的角度，可将课程划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
    (4)从教育阶段的角度，可将课程划分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程，大学课程。
    (5)从课程的组织核心角度，可将课程划分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
    6. “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于( )。
    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.辐合论
    D.主体论
    【答案】A。
    7.教学工作的中心环节是( )。
    A.备课
    B.上课
    C.作业布嚣与批改
    D.学生成绩与检查评定
    【答案】B。【解析】教学工作流程的基本环节包括备课、上课、课后教导工作和教学评价等。上课是整个教学工作的中心环节，是教师最重要、最核心的工作。所以本题选B。
    8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：( )。
    A.进入人力资源强国行列
    B.进入高等教育强国行列
    C.进入继续教育强国行列
    D.进入幼儿教育强国行列
    【答案】A。  【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
    9.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.融合课程
    【答案】A。【解析】学科课程亦称“分科课程”，是以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称，由一定数量的不同学科组成，各门学科各自具有固定的逻辑和系统。
    10. 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。
    A.孔子
    B.孟子
    C.墨翟
    D.荀子
    【答案】A。【解析】该句出自《论语》。
   
                                       

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    11.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。
    A.文化知识教育
    B.艺术教育
    C.读、写、算教育
    D.军事体育教育
    【答案】D。【解析】古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍军人，它强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉。古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活。故本题的正确答案为D。
    12.教师胜任教学工作的基础性要求是需须具有( )。
    A.教育专业素养
    B.学科专业素养
    C.品德专业素养
    D.职业道德素养
    【答案】B。【解析】教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。
    13.遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是()。
    A.痕迹衰退说
    B.同化说
    C.干扰说
    D.动机说
    【答案】B。解析：奥苏伯尔的同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
    14.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的()阶段。
    A.原型选定
    B.原型定向
    C.原型操作
    D.原型内化
    【答案】B。解析：我国教育心理学家通过教学实验，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。在原型定向阶段，主体要确定所学心智技能的实践模式，使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。在原型操作除段，主体依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在原型内化阶段，主体把心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式。所以，本题的正确答案为B。
    15.一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是(    )
    A.83
    B.100
    C.120
    D.110
    【答案】C。解析：智龄(6)除以实龄(5)乘以100，等于120。
    16.在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为(    )
    A.操作性行为
    B.辨别学习
    C.潜伏学习
    D.获得
    【答案】C。解析：潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。例如，在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。
    17.常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于(    )
    A.负向迁移
    B.原型启发
    C.功能固着
    D.酝酿效应
    【答案】C。解析：功能固着是指个体在解决问题时，只看到某事物的通常功能，忽视其他功能的一种心理倾向。
    18.“学不躐等”讲的是教学要重视(    )
    A.启发性原则
    B.直观性原则
    C.循序渐进原则
    D.因材施教原则
    【答案】C。解析：“学不躐等”是指学习不能逾越等级。
    19.课外活动不包括()。
    A.社会活动
    B.科技活动
    C.选修课活动
    D.文学艺术活动
    【答案】C。解析：课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。课外活动的内容，主要包括课外的学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。学校组织的课外活动和社会团体、社会教育机关组织的校外活动可统称“课外教育活动”。这里的课堂教学包括计入总课时的需修课和选修课，所以课外活动不包括选修课。所以本题选C。
    20.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是()。
    A.练习
    B.学习
    C.强化
    D.巩固【答案】C。解析：强化是联结学习理论的核心。