教师资格每日一练2016年（8月24日）-教师网

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1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( )。
    A. 培根，夸美纽斯 B. 夸美纽斯，赫尔巴特
    C. 培根，康德 D. 杜威，卢梭
    2.认为动物界也存在教育活动的学者是( )。
    A. 孟禄 B. 杜威
    C. 利托尔诺 D. 斯宾塞
    3. “建国军民，教学为先”、“化民成俗，其必由学”揭示了( )。
    A. 教育与政治的关系 B. 教育与经济的关系
    C. 教育与文化的关系 D. 教育与科技的关系
    4.个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要()。
    A. 因材施教 B. 循序渐进
    C. 抓关键期 D. 扬长避短
    5.在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是()。
    A. 卢梭 B. 裴斯泰洛齐
    C. 赫尔巴特 D. 洛克
    1．选C
【解析】英国学者培根于1623年在《论科学的价值和发展》一书中首次把“教育学”作为一门独立学科确立下来，并与其他学科并列；德国学者康德首次把“教育学”列为大学课程，作为一门学科进行讲授。

2. 选C
教育学史上关于教育起源的学说有：（1）神话起源说；（2）生物起源说；（3）心理起源说；（4）劳动起源说。生物起源说认为教育起源于动物的本能行为，代表人物是法国的利托尔诺以及英国的沛西•能；心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是美国的孟禄；劳动起源说认为教育起源于劳动，代表人物是苏联的米丁斯基和凯洛夫。所以，认为动物界也存在教育活动的学说是生物起源说，代表人物是利托尔诺和沛西•能。

3. 选A
【解析】“建国军民，教学为先”、“化民成俗，其必由学”出自《学记》，“建国军民，教学为先”的意思是古时候的君主，建设国家、管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作；“化民成俗，其必由学”的意思是如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。可见，把教育作为统治国家和教化人民的工具，揭示了教育与政治的关系。

4. 选C
【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后；心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。正因为个体身心发展具有不平衡性，所以在对个体进行教育时要把握住关键期。比如，儿童口语在2—3岁时发展迅速，就应该在这一时期加强对儿童口语的训练。正如《学记》中所说：“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”

5. 选C
【解析】 关于教育目的的价值取向，最容易作为考点的是教育目的的社会本位取向和教育目的的个人本位取向。教育目的的社会本位取向主张确定教育目的应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据，其代表人物是中国的孔子，国外的斯宾塞、涂尔干、孔德以及赫尔巴特等；教育目的的个人本位取向主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展，其代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐及中国古代的孟轲等人。