教师资格每日一练2016年（3月29日）-教师网

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1.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。
    A.神话起源说
    B.心理起源说
    c.生物起源说
    D.劳动起源说
    2.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代( )教育的特征。
    A.公共性
    B.生产性
    C.科学性
    D.未来性
    3.课的类型一般分为两大类，即( )。
    A.讲授课和练习课
    B.讲授课和复习课
    C.讲授课和实验课
    D.单一课和综合课
    4.《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了( )。
    A.循序渐进的教学原则
    B.启发性教学原则
    C.因材施教的教学原则
    D.巩固性教学原则
    5.教师的表率作用主要体现在( )。
    A.言行一致
    B.衣着整洁
    C.举止端庄
    D.谈吐文雅
    答案及解析：
    1.C  【解析】教育起源论有四种代表性观点:  神话起源说认为教育起源于神，是有关教育起源的最早的观点。  生物起源论：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。  心理起源论：教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。  劳动起源论：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明：人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。
    2.A  【解析】  为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的公共性特征。
    3.D  【解析】按照上课的主要任务把课分成不同的种类，就叫做“课的类型”，简称“课型”。一节课如果主要完成一种教学任务，那么这种课属于“单一课”。单一课又视所完成的主要任务而分为传授新知识课、巩固知识课、培养技能课、检查知识技能课等。如果在一节课里要完成的主要任务有两个或两个以上，这种课就叫做“综合课”。
    4.A  【解析】“不陵节而施”出自《学记》，其中“凌”的意思是超越，“不陵节而施”就是不要违背事物发展的规律，这体现了教学要循序渐进的促进学生的发展的原则。
    5.A  【解析】古人说：学高为师、身正为范。在学生的心目中，教师是他们崇拜及学习的榜样，只有当教师的一言一行都符合教师职业道德规范，并模范的遵守了学校的各项规章制度及学生日常行为规范的时候，你对学生的教育才是有效教育，学生才有可能接受，并尽可能转化为一种自觉性。所以教师的表率作用首先体现在言行一致上。