教师资格每日一练2016年（3月25日）-教师网

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1. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于( )。
    A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质
    2.  某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的(  )。
    A、单向性 B、双向性 C、多向性 D、成员性
    3.  袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行(  )。
    A、积极的情感教育
    B、意志品质的培养
    C、人际交往教育
    D、良好性格的教育
    4. 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )。
    A、言语信息 B、智慧技能 C、动作技能 D、态度
    5. 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是(  )。
    A、发散思维 B、形象思维 C、抽象思维 D、直觉思维
    答案及解析：
    1.A  【解析】多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。
    2.B  【解析】双向性是指师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等的师生对话形式。多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。
    3.B  【解析】意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方而。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质，班主任可对学生进行意志品质的培养。
    4.D  【解析】态度是指影响个人对人、事和物采取行动的内部状态。
    5.A  【解析】发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。