2017年特岗教师招聘《教育理论综合》预测试题①

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一、单项选择题
1.与“上行下效”相关的德育方法是(　)
A.实际锻炼法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.品德评价法
2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是(　)
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《孟子》
3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是(　)的教育理想。
A.前制度化
B.制度化
C.非制度化
D.义务教育
4.要素主义课程理论的代表人物是(　)
A.布鲁纳
B.巴格莱
C.杜威
D.赫钦斯
5.批判教育学的主要代表人物之一是(　)
A.杜威
B.鲍尔斯
C.梅伊曼
D.赫钦斯
6.学校进行教学工作的基本单位是(　)
A.小组
B.班级
C.年级
D.教导处
7.小学生的思维(　)
A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段
B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段
C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段
D.完全属于具体形象思维阶段
8.(　)是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A.意义学习
B.机械学习
C.接受学习
D.发现学习
9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有(　)
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.发展速度的不均衡性
D.共性和差异性