初中地理教师资格面试教案：《不同的人种》

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为了方便大家准备教师资格面试考试，实现自己的教师梦，文都教师考试网小编给大家整理了说课试讲稿，希望对你有所帮助!
    一、教学目标：
    【知识与技能】知道三类人种的划分依据，能够根据不同的外貌特征识别不同的人种。说出三大人种的分布特点。
    【过程与方法】通过阅读地图和图片，学习从地图中获取有用地理信息的方法。
    【情感态度与价值观】树立正确的对待人种的态度，感知平等和尊重他人的重要性。
    二、教学重点：
    三大人种的特点和区别。
    三、教学难点：
    树立正确的人种观念，懂得平等和尊重他人。
    四、教学过程：
    (一)导入新课
    播放《指环王》攻城片段，引导学生思考世界上的人种多样性，进入本课。
    (二)新授教学
    1.探索人种特点：
    展示图片：分别白、黑、黄三种人图片，学生观察图片讨论下列问题：
    ①这三种人种分别有哪些特点?
    ②他们之间有什么不同?他们在哪些方面存在差异?
    ③猜猜人种划分的依据有哪些?
    学生先观察图片独立思考，然后再四人为一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。
    教师引导学生填写下表，并总结人种划分依据和结果
       

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    2.探索人种分布：
    展示“世界人种的分布”图，学生读图思考：
    ①我们读图的一般步骤有哪些?
    ②指出三种人种的分布的地区?
    ③总结人种在全球分布的特点。
    学生先观察图片独立思考，然后再四人为一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。
    教师引导学生总结人种的分布特点：三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。
    3.感受人种问题：
    开展“国王与奴隶”游戏，学生轮流的扮演国王与奴隶的角色，然后让学生根据自己的角色谈谈自己的感受。
    教师做出总结应如何正确地看待个人种。
    (三)小结
    师生一起回顾不同人种的特点和分布特点。
    学生复述对待不同人种应有的基本态度。
    (四)作业
    搜集不同人种的名人、英雄的故事，如黑人中的曼德拉，每人搜集 2~3 个。
    五、板书设计
       

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    六、教学反思